<dokumentstatus><dokument><hangar_id></hangar_id><dok_id>sfs-1984-75</dok_id><rm>1984</rm><beteckning>1984:75</beteckning><typ>sfs</typ><subtyp>sfst</subtyp><tempbeteckning></tempbeteckning><organ>Utbildningsdepartementet</organ><nummer>75</nummer><slutnummer>0</slutnummer><datum>1984-02-16 00:00:00</datum><publicerad>2025-10-17 04:36:00</publicerad><systemdatum>2025-10-17 04:36:00</systemdatum><titel>Förordning (1984:75) om regional samverkan i 
fråga om undervisning för elever med handikapp
</titel><subtitel></subtitel><status></status><text>
Allmänna föreskrifter

1 § Regional samverkan enligt denna förordning syftar till att genom
samarbete över länsgränserna dels öka möjligheterna för elever med
handikapp att välja mellan olika utbildningsalternativ inom det
obligatoriska skolväsendet, dels ge elever med handikapp ökade
möjligheter att välja studieväg i gymnasieskolan. Förordning (1986:402).


2 § För regional samverkan i fråga om undervisning för elever med
handikapp indelas riket i fem planeringsregioner. Planeringsregionernas
benämningar, huvudorter och omfattningar anges i nedanstående
sammanställning.


Benämning           Huvudort               Omfattning
                    (kommun)


Södra planerings-   Malmö                  Kronobergs, Kalmar,
regionen                                   Blekinge,
                                           Kristianstads och
                                           Malmöhus län

Västra planerings-  Göteborg               Jönköpings, Hallands,
regionen                                   Göteborgs och Bohus,
                                           Älvsborgs och Skara-
                                           borgs län

Östra planerings-   Solna                  Stockholms, Uppsala,
regionen                                   Gotlands och Gävle-
                                           borgs län

Mellersta plane-    Örebro                 Södermanlands, Öster-
ringsregionen                              götlands, Värmlands,
                                           Örebro, Västmanlands
                                           och Kopparbergs län

Norra planerings-  Umeå                    Västernorrlands,
regionen                                   Jämtlands, Väster-
                                           bottens och Norr-
                                           bottens län


3 § I varje region finns det en planeringsberedning.
Planeringsberedningen är knuten till den länsskolnämnd som finns på
regionens huvudort.

Uppgifter

4 § Planeringsberedningen har till uppgift att samordna insatserna i
regionen för i första hand elever med handikapp i grundskolan,
specialskolan, sameskolan och gymnasieskolan och elever med flera
handikapp i särskolan samt att planera så att befintliga resurser
utnyttjas på bästa möjliga sätt. Planeringsberedningen får vid behov
även samordna insatserna för studerande med handikapp i kommunal
utbildning för vuxna (grundvux och komvux) och studerande med flera
handikapp i vuxenutbildning för psykiskt utvecklingsstörda (särvux).

Det åligger vidare planeringsberedningen att

1. samordna insatserna för undervisning i teckenspråk för sådana elever
utan hörselhandikapp i grundskolan, särskolan, specialskolan, sameskolan
och gymnasieskolan vilkas föräldrar eller syskon är döva,

2. bestämma arbetsområdet inom regionen för de konsulenter för
rörelsehindrade elever, de konsulenter för synskadade förskolebarn och
de konsulenter för synskadade elever som finns vid länsskolnämnderna i
regionen och

3. fullgöra de övriga uppgifter som ankommer på planeringsberedningen
enligt särskilda föreskrifter. Förordning (1989:376).

5 § Planeringsberedningen skall fortlöpande samarbeta med
specialskolorna, med de landstingskommunala hörselvårdskonsulenterna och
med regioninstitutionerna för rörelsehindrade. Förordning (1986:402).

Organisation

6 § I planeringsberedningen skall ingå minst två företrädare för varje
länsskolnämnd i regionen. Av de två företrädarna bör den ene ha allmänna
kunskaper om skolan och samhället och den andre ha kunskaper om
undervisning av handikappade. I planeringsberedningen skall vidare ingå
en av de landstingskommunala hörselvårdskonsulenterna i regionen.

Ledamöterna utses av länsskolnämnden på huvudorten, varvid de ledamöter
som företräder regionens övriga länsskolnämnder utses efter förslag av
dessa.

Nämnden utser ordförande och vice ordförande bland ledamöterna. För var
och en av de övriga ledamöterna skall det finnas en ersättare.
Ersättarna utses i samma ordning som ledamöterna.

7 § I mån av behov och tillgång på medel får planeringsberedningen
anlita utomstående som har kunskaper om handikapp.

Ärendenas handläggning

8 § Planeringsberedningen är beslutför när ordföranden eller vice
ordföranden och minst halva antalet övriga ledamöter är närvarande. När
ett ärende av större vikt handläggs, skall om möjligt samtliga ledamöter
närvara.

Ordföranden, vice ordföranden och de tjänstemän vid länsskolnämnden på
regionens huvudort som ordföranden bestämmer får begära in förklaringar,
upplysningar eller yttranden i ärenden hos beredningen. De får även
pröva sådana frågor om utlämnande av allmän handling som hänskjuts till
beredningen samt frågor som uppkommer i samband med överklagande av
beredningens beslut. Förordning (1986:994).

9 § har upphävts genom förordning (1986:994).

Tjänster som handikappkonsulent

10 § Vid länsskolnämnden på varje regions huvudort finns det en tjänst
som handikappkonsulent med uppgift att samordna handikappåtgärderna inom
regionen. Handikappkonsulenten skall biträda planeringsberedningen i
dess arbete.

11 § Behörig till en tjänst som handikappkonsulent är den som har dels
pedagogiska kunskaper, dels goda kunskaper om olika slag av handikapp.

Tjänsten tillsätts av länsskolnämnden på regionens huvudort efter
förslag av planeringsberedningen.

Övergångsbestämmelser

1984:75

Denna förordning träder i kraft den 1 april 1984. Vid tillsättning av
tjänst som handikappkonsulent för tillträde den 1 april 1984 skall
följande gälla i stället för 11 § andra stycket. Tjänsten tillsätts av
länsskolnämnden på regionens huvudort efter samråd med de andra
länsskolnämnderna i regionen.

</text><html>


&lt;style&gt;
.document div {
    overflow: visible !important;
    width: 550px !important;
}
&lt;/style&gt;

&lt;b&gt;SFS nr&lt;/b&gt;:     
1984:75&lt;br /&gt;

&lt;b&gt;Departement/myndighet&lt;/b&gt;:   
Utbildningsdepartementet &lt;br /&gt;  

&lt;b&gt;Utfärdad&lt;/b&gt;:   
1984-02-16 &lt;br /&gt;  


&lt;b&gt;Upphävd&lt;/b&gt;: 
1991-08-01&lt;br /&gt;

&lt;b&gt;Författningen har upphävts genom&lt;/b&gt;: 
SFS 1991:1186&lt;br /&gt;


&lt;b&gt;Ändringsregister&lt;/b&gt;:   
&lt;a href="http://rkrattsbaser.gov.se/sfsr?bet=1984:75"&gt;SFSR (Regeringskansliet)&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;

&lt;b&gt;Källa&lt;/b&gt;: 

&lt;a href="http://rkrattsbaser.gov.se/sfst?bet=1984:75"&gt;Fulltext (Regeringskansliet)&lt;/a&gt; 


&lt;br /&gt;

&lt;hr /&gt;


&lt;style&gt;&lt;!-- 
div.sfstoc {padding:10px;position:relative;width:90%;border-bottom:#ccc 1px solid;font-size:85%;} 
--&gt;&lt;/style&gt;
&lt;div class="sfstoc"&gt;&lt;h3&gt;Innehåll:&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
 &lt;li&gt;&lt;a href="#overgang"&gt;Övergångsbestämmelser&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="S1"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h4 name="Allmänna föreskrifter"&gt;&lt;a name="Allmänna föreskrifter"&gt;Allmänna föreskrifter&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P1"&gt;&lt;b&gt;1 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   Regional samverkan enligt denna förordning syftar till att genom samarbete över länsgränserna dels öka möjligheterna för elever med handikapp att välja mellan olika utbildningsalternativ inom det obligatoriska skolväsendet, dels ge elever med handikapp ökade möjligheter att välja studieväg i gymnasieskolan. &lt;i&gt;Förordning (1986:402)&lt;/i&gt;.&lt;p&gt;&lt;a name="P1S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P2"&gt;&lt;b&gt;2 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   För regional samverkan i fråga om undervisning för elever med handikapp indelas riket i fem planeringsregioner. Planeringsregionernas benämningar, huvudorter och omfattningar anges i nedanstående sammanställning.&lt;p&gt;&lt;a name="P2S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;pre&gt;Benämning           Huvudort               Omfattning&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;                    (kommun)&lt;/pre&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="P2S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;pre&gt;Södra planerings-   Malmö                  Kronobergs, Kalmar,&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;regionen                                   Blekinge,&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;                                           Kristianstads och&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;                                           Malmöhus län&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;Västra planerings-  Göteborg               Jönköpings, Hallands,&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;regionen                                   Göteborgs och Bohus,&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;                                           Älvsborgs och Skara-&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;                                           borgs län&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;Östra planerings-   Solna                  Stockholms, Uppsala,&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;regionen                                   Gotlands och Gävle-&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;                                           borgs län&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;Mellersta plane-    Örebro                 Södermanlands, Öster-&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;ringsregionen                              götlands, Värmlands,&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;                                           Örebro, Västmanlands&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;                                           och Kopparbergs län&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;Norra planerings-  Umeå                    Västernorrlands,&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;regionen                                   Jämtlands, Väster-&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;                                           bottens och Norr-&lt;/pre&gt;&lt;pre&gt;                                           bottens län&lt;/pre&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="P2S4"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P3"&gt;&lt;b&gt;3 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   I varje region finns det en planeringsberedning.&lt;br /&gt;
Planeringsberedningen är knuten till den länsskolnämnd som finns på regionens huvudort.&lt;p&gt;&lt;a name="P3S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h4 name="Uppgifter"&gt;&lt;a name="Uppgifter"&gt;Uppgifter&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="P3S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P4"&gt;&lt;b&gt;4 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   Planeringsberedningen har till uppgift att samordna insatserna i regionen för i första hand elever med handikapp i grundskolan, specialskolan, sameskolan och gymnasieskolan och elever med flera handikapp i särskolan samt att planera så att befintliga resurser utnyttjas på bästa möjliga sätt. Planeringsberedningen får vid behov även samordna insatserna för studerande med handikapp i kommunal utbildning för vuxna (grundvux och komvux) och studerande med flera handikapp i vuxenutbildning för psykiskt utvecklingsstörda (särvux).&lt;p&gt;&lt;a name="P4S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Det åligger vidare planeringsberedningen att&lt;br /&gt;
   1. samordna insatserna för undervisning i teckenspråk för sådana elever utan hörselhandikapp i grundskolan, särskolan, specialskolan, sameskolan och gymnasieskolan vilkas föräldrar eller syskon är döva,&lt;br /&gt;
   2. bestämma arbetsområdet inom regionen för de konsulenter för rörelsehindrade elever, de konsulenter för synskadade förskolebarn och de konsulenter för synskadade elever som finns vid länsskolnämnderna i regionen och&lt;br /&gt;
   3. fullgöra de övriga uppgifter som ankommer på planeringsberedningen enligt särskilda föreskrifter. &lt;i&gt;Förordning (1989:376)&lt;/i&gt;.&lt;p&gt;&lt;a name="P4S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P5"&gt;&lt;b&gt;5 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   Planeringsberedningen skall fortlöpande samarbeta med specialskolorna, med de landstingskommunala hörselvårdskonsulenterna och med regioninstitutionerna för rörelsehindrade. &lt;i&gt;Förordning (1986:402)&lt;/i&gt;.&lt;p&gt;&lt;a name="P5S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h4 name="Organisation"&gt;&lt;a name="Organisation"&gt;Organisation&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="P5S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P6"&gt;&lt;b&gt;6 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   I planeringsberedningen skall ingå minst två företrädare för varje länsskolnämnd i regionen. Av de två företrädarna bör den ene ha allmänna kunskaper om skolan och samhället och den andre ha kunskaper om undervisning av handikappade. I planeringsberedningen skall vidare ingå en av de landstingskommunala hörselvårdskonsulenterna i regionen.&lt;p&gt;&lt;a name="P6S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Ledamöterna utses av länsskolnämnden på huvudorten, varvid de ledamöter som företräder regionens övriga länsskolnämnder utses efter förslag av dessa.&lt;p&gt;&lt;a name="P6S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Nämnden utser ordförande och vice ordförande bland ledamöterna. För var och en av de övriga ledamöterna skall det finnas en ersättare.&lt;br /&gt;
Ersättarna utses i samma ordning som ledamöterna.&lt;p&gt;&lt;a name="P6S4"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P7"&gt;&lt;b&gt;7 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   I mån av behov och tillgång på medel får planeringsberedningen anlita utomstående som har kunskaper om handikapp.&lt;p&gt;&lt;a name="P7S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h4 name="Ärendenas handläggning"&gt;&lt;a name="Ärendenas handläggning"&gt;Ärendenas handläggning&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="P7S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P8"&gt;&lt;b&gt;8 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   Planeringsberedningen är beslutför när ordföranden eller vice ordföranden och minst halva antalet övriga ledamöter är närvarande. När ett ärende av större vikt handläggs, skall om möjligt samtliga ledamöter närvara.&lt;p&gt;&lt;a name="P8S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Ordföranden, vice ordföranden och de tjänstemän vid länsskolnämnden på regionens huvudort som ordföranden bestämmer får begära in förklaringar, upplysningar eller yttranden i ärenden hos beredningen. De får även pröva sådana frågor om utlämnande av allmän handling som hänskjuts till beredningen samt frågor som uppkommer i samband med överklagande av beredningens beslut. &lt;i&gt;Förordning (1986:994)&lt;/i&gt;.&lt;p&gt;&lt;a name="P8S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P9"&gt;&lt;b&gt;9 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   har upphävts genom &lt;i&gt;förordning (1986:994)&lt;/i&gt;.&lt;p&gt;&lt;a name="P9S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h4 name="Tjänster som handikappkonsulent"&gt;&lt;a name="Tjänster som handikappkonsulent"&gt;Tjänster som handikappkonsulent&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="P9S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P10"&gt;&lt;b&gt;10 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   Vid länsskolnämnden på varje regions huvudort finns det en tjänst som handikappkonsulent med uppgift att samordna handikappåtgärderna inom regionen. Handikappkonsulenten skall biträda planeringsberedningen i dess arbete.&lt;p&gt;&lt;a name="P10S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;a class="paragraf" name="P11"&gt;&lt;b&gt;11 §&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;   Behörig till en tjänst som handikappkonsulent är den som har dels pedagogiska kunskaper, dels goda kunskaper om olika slag av handikapp.&lt;p&gt;&lt;a name="P11S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Tjänsten tillsätts av länsskolnämnden på regionens huvudort efter förslag av planeringsberedningen.&lt;p&gt;&lt;a name="P11S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;h3 name="overgang"&gt;&lt;a name="overgang"&gt;Övergångsbestämmelser&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
1984:75&lt;p&gt;&lt;a name="P11S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Denna förordning träder i kraft den 1 april 1984. Vid tillsättning av tjänst som handikappkonsulent för tillträde den 1 april 1984 skall följande gälla i stället för 11 § andra stycket. Tjänsten tillsätts av länsskolnämnden på regionens huvudort efter samråd med de andra länsskolnämnderna i regionen.&lt;p&gt;&lt;a name="P11S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</html><dokumentnamn>Svensk författningssamling</dokumentnamn><avdelningar><avdelning>dokument</avdelning></avdelningar></dokument><dokumentuppgift not="Obsolet - använd dokuppgift"><uppgift><kod>artal</kod><namn>artal</namn><text>1984</text></uppgift><uppgift><kod>utfardad</kod><namn>utfardad</namn><text>1984-02-16</text></uppgift><uppgift><kod>upphnr</kod><namn>upphnr</namn><text>SFS 1991:1186</text></uppgift><uppgift><kod>upphavd</kod><namn>upphavd</namn><text>1991-08-01 00:00:00</text></uppgift><uppgift><kod>utdrag</kod><namn>utdrag</namn><text>
Allmänna föreskrifter

1 § Regional samverkan enligt denna förordning syftar till att genom
samarbete över länsgränserna dels öka möjligheterna för elever med
handikapp att välja mellan olika utbildningsalternativ inom det
obligatoriska skolväsendet, dels ge elever med</text></uppgift></dokumentuppgift><dokuppgift><uppgift><kod>artal</kod><namn>artal</namn><text>1984</text></uppgift><uppgift><kod>utfardad</kod><namn>utfardad</namn><text>1984-02-16</text></uppgift><uppgift><kod>upphnr</kod><namn>upphnr</namn><text>SFS 1991:1186</text></uppgift><uppgift><kod>upphavd</kod><namn>upphavd</namn><text>1991-08-01 00:00:00</text></uppgift><uppgift><kod>utdrag</kod><namn>utdrag</namn><text>
Allmänna föreskrifter

1 § Regional samverkan enligt denna förordning syftar till att genom
samarbete över länsgränserna dels öka möjligheterna för elever med
handikapp att välja mellan olika utbildningsalternativ inom det
obligatoriska skolväsendet, dels ge elever med</text></uppgift></dokuppgift></dokumentstatus>