av Linus Sköld (S)
till Statsrådet Lotta Edholm (L)
I debatten om svaret på interpellation 2022/23:335, som hölls den 22 maj, sa ministern att Skolinspektionen ska få ett nytt uppdrag att granska hur skolor lever upp till objektiva kvalitetskriterier. Friskolebolags möjlighet att dela ut vinst ska kopplas till att de lever upp till dessa objektiva kriterier.
Kvalitet i skolan är ett komplicerat begrepp. Dels är ju betygsresultat ett dåligt mått på hur andra kvalitetsfaktorer som till exempel demokratiuppdraget eller trygghet och studiero fungerar, dels är betygen inte objektiva, och en sådan konstruktion skulle garanterat driva upp betygsinflationen.
Det förefaller svårt att ta fram kriterier som i objektiv mening är avgörande för kvaliteten, och risken för att skolans personal får ökad administration och byråkrati som en följd av detta verkar överhängande.
Därför vill jag fråga statsrådet Lotta Edholm:
Hur avser statsrådet att agera för att definiera kvalitet i skolan på ett sätt så att den blir objektivt mätbar och samtidigt inte skapar andra problem som till exempel ökad administration för personalen i skolan?