av Betty Malmberg (M)
till Utbildningsminister Anna Ekström (S)
Nyligen publicerade Skolinspektionen en rapport angående deras omrättning och betygsättning av nationella prov. Myndigheten menar att deras omrättning inte innebär någon typ av facit. Men de kan samtidigt urskilja några mönster såsom: att skillnader i bedömning är vanligast i provdelar med fritextsvar, att det när skillnader i bedömning uppstår oftast skiljer ett betygssteg mellan de olika omrättningarna och att den ursprungliga bedömningen då är mer generös. Totalt sett fann Skolinspektionen att ombedömaren sätter ett annat betyg i 57 procent av fallen. Ur likvärdighetsperspektiv är detta förstås inte rimligt. I synnerhet inte som nationella prov har stor betydelse för betygsättningen, vilket i sin tur kan få stor betydelse för individens fortsatta studier och studieval.
Med hänvisning till detta vill jag fråga utbildningsminister Anna Ekström:
Vilka åtgärder avser ministern att vidta för att bedömning av nationella prov ska bli mer likvärdiga?