den
13 februari
Fråga
2013/14:422
Teknikämnet i skolan
av Peter Persson
(S)
till utbildningsminister Jan Björklund (FP)
I en rapport beskriver Teknikföretagen och Centrum för tekniken i
skolan (Cetis) läget för teknikämnet i grundskolan. Bilden är inte uppmuntrande.
Varannan lärare i teknik saknar behörighet för att undervisa i ämnet. Var
tredje lärare i teknik saknar helt utbildning i ämnet. På var tionde
högstadieskola saknas helt behöriga tekniklärare. Tre av fem skolor saknar
ämnesplanering för teknik. Var sjätte elev riskerar att bli helt utan
teknikundervisning. Positivt är dock att fyra av fem lärare vill
kompetensutveckla sig inom ämnet, och bland de yngre lärarna vill nio av tio
samma sak. Med insatser för teknikämnet kan situationen ändå hyggligt snabbt
förbättras med hjälp av dessa intresserade lärare.
Rapportens
inledande bakgrund tål också att återges. Man skriver: ”Sverige är ett
tekniktungt land som är starkt beroende av teknikindustrin och det finns goda
karriärmöjligheter för den som väljer en tekniskt inriktad utbildning. Utan
duktiga ingenjörer och skickliga yrkesarbetare hotas Sveriges framtid. Enligt
SCBs långsiktiga prognoser kommer det att saknas över 100 000
teknikutbildade 2030. Framförallt ingenjörer men också nästan 50 000
yrkesutbildade.” Rapporten ger också konkreta förslag på vad som kan
göras.
Fråga:
Avser
ministern att följa Teknikföretagarnas rekommendationer kombinerat med
ytterligare initiativ för att välbehövligt stärka teknikämnet i grundskolan?