den 13 mars

Fråga

2012/13:379 Forskningsresultat kring betygens uppmuntrande funktion

av Mats Pertoft (MP)

till utbildningsminister Jan Björklund (FP)

Många elever upplever problem med bristande motivation och uppmuntran när nu de nya betygen implementeras samtidigt som den nya läroplanen. När de får besked om betygsnivåer som ligger lägre än C eller D upplevs detta som ett sänke för eleven, och man tappar motivationen att studera vidare. Även vetskapen om betyg i slutet av varje skoltermin kan ge prestationsångest, nedsatt mental hälsa och därigenom sämre prestation vid de prov och uppgifter som ligger till grund för betygen. På sikt kan detta leda till sämre betyg än vad som motsvarar elevens kunskapsnivå.

Men jag förutsätter att regeringens skolpolitik är byggd på vetenskaplig grund och efterlyser därför kunskap kring vilka forskningsresultat som ministern stödjer sig på.

Min fråga till utbildningsministern är:

Vilka forskningsresultat ligger till grund för antagandet om betyg som det mest optimala systemet att mäta kunskapsnivån och uppmuntra till bättre resultat i skolan?