den 20 februari

Fråga

2007/08:809 Det svenska språkets ställning som undervisningsspråk i grundskolan

av Marianne Watz (m)

till utbildningsminister Jan Björklund (fp)

I internationella mätningar ligger inte svenska skolelever i topp vad gäller läsfärdighet, och deras förmåga att uttrycka sig i skrift kritiseras ofta på olika håll i samhället. Även i andra ämnen behöver nivån höjas. Regeringen satsar nu resurser på att utveckla läs- och skrivfärdighet på de lägre stadierna, vilket är bra. Samtidigt pågår emellertid en försöksverksamhet där grundskolor kan satsa på att eleverna ska studera upp till 50 procent av skolans olika ämnen på engelska, vilket inte är detsamma som en satsning på kvalificerad och förstärkt undervisning i engelska. Att hålla lektioner i historia, matematik, hemkunskap med mera på engelska begränsar såväl kunskapen i ämnet i fråga som i det svenska språket. En framtida konsekvens lär dessutom bli ett fortsatt val av engelska som undervisningsspråk på högre stadier.

Att låta grundskolorna fritt välja engelska som undervisningsspråk, trots de konsekvenser detta får för elevernas kunskapsinhämtning och för deras utveckling i svenska samt för det svenska språkets ställning som undervisningsspråk, är därför mycket olyckligt.

Mot bakgrund av ovanstående vill jag fråga:

Avser ministern att låta grundskolorna fritt välja engelska som undervisningsspråk även i framtiden?