den 20 februari
Fråga
2007/08:809 Det svenska språkets ställning som
undervisningsspråk i grundskolan
av Marianne
Watz (m)
till
utbildningsminister Jan Björklund (fp)
I
internationella mätningar ligger inte svenska skolelever i topp vad gäller
läsfärdighet, och deras förmåga att uttrycka sig i skrift kritiseras ofta på
olika håll i samhället. Även i andra ämnen behöver nivån höjas. Regeringen
satsar nu resurser på att utveckla läs- och skrivfärdighet på de lägre
stadierna, vilket är bra. Samtidigt pågår emellertid en försöksverksamhet där
grundskolor kan satsa på att eleverna ska studera upp till 50 procent av
skolans olika ämnen på engelska, vilket inte är detsamma som en satsning på
kvalificerad och förstärkt undervisning i engelska. Att hålla lektioner i
historia, matematik, hemkunskap med mera på engelska begränsar såväl kunskapen
i ämnet i fråga som i det svenska språket. En framtida konsekvens lär dessutom
bli ett fortsatt val av engelska som undervisningsspråk på högre stadier.
Att
låta grundskolorna fritt välja engelska som undervisningsspråk, trots de
konsekvenser detta får för elevernas kunskapsinhämtning och för deras
utveckling i svenska samt för det svenska språkets ställning som
undervisningsspråk, är därför mycket olyckligt.
Mot
bakgrund av ovanstående vill jag fråga:
Avser
ministern att låta grundskolorna fritt välja engelska som undervisningsspråk
även i framtiden?