den 22 maj
Fråga
2007/08:1246 Privatekonomi som skolämne
av Emma
Henriksson (kd)
till
utbildningsminister Jan Björklund (fp)
De
privatekonomiska möjligheterna och valen har under de senaste åren blivit allt
fler och alltmer komplexa. Detta ställer allt högre krav på den
privatekonomiska kunskapsnivån hos befolkningen. I dag befinner sig ungefär
200 000 personer i ett finansiellt utanförskap, en siffra som ser ut att
bli större då kronofogden ännu en gång haft ett svart rekordår.
Enligt
Kronofogdemyndigheten innebär sms-lånen en skuldfälla särskilt för ungdomar som
saknar insikt om vilka följderna är av en sådan skuldsättning. Ungdomar som
inte klarar av att betala sina snabbt växande lån riskerar att stå utan
möjlighet till att få låna, hyra bostad eller teckna ett vanligt
telefonabonnemang. För den enskilde leder detta till både ökade kostnader och
minskat utrymme för egna val. Dessutom medför det ökade kostnader för samhället
som helhet.
Regeringen
har genom Mats Odell tagit ett initiativ till en privatekonomisk folkbildning.
Initiativet är bra då det kan samla offentliga och privata aktörer i ambitionen
att öka kompetensen hos medborgarna. Men frågan är om det kan göras mer.
Storbritannien har framgångsrikt infört economic well-being på skolschemat för att
öka kunskapsnivån hos eleverna. Undervisningen ska förmedla kunskaper om de
vanligaste finansiella produkterna man behöver för att spara, låna, försäkra
och investera. I Gymnasieutredningen, som är ute på remiss, finns inte något förslag på att genomföra något
motsvarande.
Avser
utbildningsministern att ta något initiativ för att stärka elevernas kunskap i
privatekonomi genom att till exempel införa det som ett eget ämne?