Fråga
2007/08:1020 Synliggörande av funktionsnedsättningar i
skolans läroböcker
av Lars-Ivar
Ericson (c)
till
utbildningsminister Jan Björklund (fp)
I
Skolverkets rapport Funktionshinders (o)synlighet i skolans läromedel
redovisas hur funktionsnedsättningar sällan beskrivs i svenska läroböcker för
grund- och gymnasieskolan. När personer med funktionsnedsättningar beskrivs så
är det som något avvikande och något onormalt. Detta rimmar illa med tanken om
alla människors lika värde och ökar inte förståelsen för människor med olika
funktionsnedsättningar. Kränkande, exkluderande och diskriminerande är ord som
finns med i rapportens slutanalys.
Med
anledning av ovanstående vill jag ställa följande fråga till
utbildningsministern:
Vilka
åtgärder avser utbildningsministern att vidta för att funktionsnedsättningar
ska beskrivas korrekt i skolans läroböcker?