Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om tillsyn av religiösa fristående skolor.
På senare år har det skett en kraftig ökning av antalet fristående skolor, inte minst religiösa.
Skattefinansierade religiösa skolor är ur ett rättviseperspektiv tveksamt och det är viktigt att tillsynen av dessa skolor blir tillfredsställande.
Det hör till skolans grundläggande uppgifter att ge eleverna ”en demokratisk fostran” och i läroplanen finns de demokratiska principer som ska vara utgångspunkten för skolans värdegrund. Viktiga principer är att kunna påverka, ta ansvar, vara delaktig och ha inflytande.
Skolan ska erbjuda en miljö där eleverna får möjlighet att utveckla sin naturliga nyfikenhet att söka och fördjupa kunskap och att tillåtas forma sin egen identitet och livsåskådning.
Ingen elev ska behöva lämna skolan utan kunskaper i naturvetenskapligt baserade och beprövade erfarenheter. Den s.k. kreationismen försöker jämställa kristna föreställningar, om omvärldens skapelse och människans uppkomst, med vetenskapliga uppfattningar. Den kristna högern har i USA haft stora framgångar med att sprida falska uppfattningar inom utbildningsväsendet och det utgör också ett hot mot avancerad naturvetenskaplig forskning t.ex. stamcellsforskningen. Kristna sekter försöker även i Sverige sprida de förment ”vetenskapliga” lögner som är grundvalen för kreationismen, idéer om så kallad ”intelligent design”.
Det får inte råda något tvivel om att alla skolor ger eleverna en allsidig undervisning och att de följer vad som står i läroplanen. Barn ska kunna befästa sina mänskliga rättigheter genom att fritt umgås och utvecklas i samspel med andra barn och vuxna. All trosbaserad undervisning begränsar den rättigheten.
Det ligger inbyggt i religiösa friskolor att indoktrinera barnen att tro på en enda ”sann religion” men skolan får inte utöva påtryckning på eleverna att utöva en viss tro och därmed en religiös isolering som strider mot demokratins grundprinciper om jämställdhet, tolerans och respekt för oliktänkande.