Fråga
2006/07:959 Jämställdhet i förskolan
av Eva Flyborg
(fp)
till
integrations- och jämställdhetsminister Nyamko Sabuni (fp)
För
ett par år sedan gjordes en undersökning om jämställdheten på en förskola i
Gävle, på avdelningen Tittmyran och Björntomten. Undersökningen gjordes av
Kajsa Wahlström. Personalen på förskolan var övertygad om att de behandlade
pojkar och flickor lika och att pojkar och flickor var jämställda.
Videofilmerna, som låg till grund för undersökningen, visade tvärtom att barnen
inte var jämlika och att personalen särbehandlade barnen utifrån kön. Med stor
sannolikhet är detta inte den enda förskolan detta förekommit på.
År 2003
tillsatte regeringen en delegation för jämställdhet i förskolan (dir. 2003:101)
med uppdrag att lyfta fram, förstärka och utveckla jämställdhetsarbetet både i
förskolor med kommunal huvudman och i förskolor med enskild huvudman. En av
utgångspunkterna för delegationens uppdrag var att integrera genusperspektivet
i förskolans syn på det livslånga lärandet, så att förlegade könsroller och
könsmönster på sikt kan brytas. I delegationens delbetänkande Den könade
förskolan (SOU 2004:115), som redovisades i december år 2004,
konstaterades att förskolan har svårt att uppnå de jämställdhetsmål som anges i
läroplanen. Forskning på området visar att förskolan i stället för att motverka
traditionella könsroller och könsmönster kan stärka dessa. Delegationens
slutbetänkande, Jämställd förskola – om betydelsen av jämställdhet och genus i
förskolans pedagogiska arbete (SOU 2006:75), överlämnades till
regeringen den 27 juli 2006.
Vad
avser statsrådet att göra för att säkerställa ett tydligare jämställdhetsarbete
inom förskolans ram?