Fråga
2006/07:616 Lärarexamen i ett genusperspektiv
av Birgitta
Ohlsson (fp)
till
utbildningsminister Lars Leijonborg (fp)
Just
nu finns en remiss ute från regeringen om ett förslag till ny examensordning.
Förslaget innebär att lärarexamen för lärare i förskola, förskoleklass,
fritidshem eller grundskolans tidigare år placeras på grundnivå och lärarexamen
för lärare i grundskolans senare år och gymnasieskolan placeras på avancerad
nivå.
Av de
lärare som 2005 tog ut en examen med inriktning mot de yngre åldrarna var 92
procent kvinnor. Därför väcks nu farhågor om att liknande förändringar kan
missgynna kvinnor såväl forskningsmässigt, lönemässigt och karriärmässigt, då
kvinnor enligt statistiken oftare väljer inriktningen mot yngre barn. Exempelvis
är redan i dag andelen män oproportionerligt liten, vilket riskerar att
förstärkas med dessa förslag.
Då
statusen än mer försvinner på forskningen och utbildningen riktad mot yngre
barn i förskola, fritidshem och grundskolans första år riskerar den att
dräneras både finansiellt och få än färre män involverade.
Vad
avser statsrådet att göra för att förhindra negativa genusmässiga konsekvenser
av en nivåindelning av kommande lärarexamen?