den 24 januari
Interpellation
2006/07:251 Läroböcker som inte överensstämmer med skolans
värdegrund
av Ulf Holm
(mp)
till
statsrådet Jan Björklund (fp)
På
Miljöpartiets initiativ fick Statens skolverk 2005 i uppdrag att göra en
granskning av hur läroböcker som används i grund- och gymnasieskolan bidrar
till undervisningen i frågor om kön, etnisk tillhörighet, religion eller
trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder. Läroböckerna skulle
analyseras med avseende på i vilken omfattning och på vilket sätt de avviker
från läroplanens värdegrund.
Den 30
november 2006 presenterade Skolverket sin rapport I enlighet med skolans värdegrund?
Resultatet bekräftar de farhågor som fick Miljöpartiet att driva på för att en
undersökning skulle göras.
De
läromedel som granskats i undersökningen genomsyras av en manlig norm, och män
och pojkar är överrepresenterade i både text och bild. Läroböckerna innehåller
flera exempel där kvinnor och flickor kränks genom att nedvärderas eller
förlöjligas. Vissa läroböcker tar upp jämställdhetsfrågor, men det är ovanligt
att ett könsperspektiv verkligen genomsyrar en hel lärobok. Könsidentitet
problematiseras inte.
Läroböckerna
är heteronormativa. I den mån homo- och bisexualitet tas upp behandlas det som
något avvikande och problematiskt. Personer med funktionshinder existerar i
princip inte annat än i egenskap av sitt funktionshinder. De osynliggörs och
marginaliseras på detta sätt. Den bild av islam och muslimer som ges
konstaterar Skolverket är ensidig och leder sannolikt till att muslimska elever
kan känna sig utpekade på ett negativt sätt. Även de nationella minoriteternas
kultur beskrivs på ett ensidigt sätt i den mån de över huvud taget behandlas.
Alla
skolor i Sverige, såväl kommunala som fristående, måste bedriva sin verksamhet
i enlighet med den värdegrund som beskrivs i läroplanerna. Trots detta har
alltså många av de vanligast förekommande läroböckerna ett innehåll som går
tvärs emot den värdegrund som skolorna ska följa.
Läromedelsmarknaden
är fri i Sverige. Det sker ingen statlig kontroll av de läromedel som används i
skolorna. Det är lärarna som beslutar vilka läromedel de vill använda i
undervisningen. Ytterst ansvarig är styrelsen för skolan, det vill säga
politikerna för de kommunala skolorna och styrelsen för de fristående skolorna.
Statens skolverk utövar tillsyn över alla skolor och ska se till att de följer
lagar och regler och att verksamheterna håller god kvalitet. De undersöker dock
inte de läromedel som skolorna använder. Detta innebär att läromedel som strider
mot läroplanens värdegrund och som kränker elever fortsatt används i svenska
skolor.
Min
fråga till skolministern är:
Vilka
åtgärder avser ministern att vidta för att läromedel
med innehåll som kan uppfattas som kränkande eller diskriminerande och som inte
överensstämmer med skolans värdegrund inte längre ska användas i landets
skolor?