den 6
oktober
Fråga 2005/06:80 av Tobias Billström (m) till statsrådet
Ibrahim Baylan (s)
Skolsituationen i Malmö
”Malmöelever sämst igen”. Så börjar en artikel i
Sydsvenska Dagbladet om Malmöelevernas gymnasiebehörighet. Drygt 23 %
saknar godkänt i de nödvändiga ämnena matematik, svenska och engelska.
De
dåliga resultaten är inte jämnt spridda över Malmös stadsdelar. Det är de
områden med hög andel utrikes födda i föräldragenerationen som står ut,
Rosengård, Fosie, Hyllie och Södra Innerstaden. Elever i dessa områden har inte
likvärdiga förutsättningar som andra Malmöelever, än mindre som elever i andra
delar av landet.
Det
handlar inte bara om en resursfråga, utan om närhet till vuxna med kunskaper i
svenska språket, vuxna med arbete och förmåga att bistå sina barn med
läxläsning och uppmuntran inför vidare studier.
Det
säger sig självt att chanserna att få snabbt tillträde till svenska språket och
en korrekt känsla för språkmelodi och ords betydelse är långt bättre för den
som hamnar i en skola med en majoritet som talar svenska som modersmål och har
grammatik och språkbruk med sig hemifrån än den som tvingas gå i en skola där
det talas 27 språk och färre än 4 % av eleverna har svenska som modersmål.
Vilka
åtgärder avser statsrådet att vidta för att säkerställa
att Malmöeleverna får en likvärdig skola oavsett i vilken stadsdel deras
föräldrar bosatt sig?