den 6 oktober

Fråga 2005/06:80 av Tobias Billström (m) till statsrådet Ibrahim Baylan (s)

Skolsituationen i Malmö

”Malmöelever sämst igen”. Så börjar en artikel i Sydsvenska Dagbladet om Malmöelevernas gymnasiebehörighet. Drygt 23 % saknar godkänt i de nödvändiga ämnena matematik, svenska och engelska.

De dåliga resultaten är inte jämnt spridda över Malmös stadsdelar. Det är de områden med hög andel utrikes födda i föräldragenerationen som står ut, Rosengård, Fosie, Hyllie och Södra Innerstaden. Elever i dessa områden har inte likvärdiga förutsättningar som andra Malmöelever, än mindre som elever i andra delar av landet.

Det handlar inte bara om en resursfråga, utan om närhet till vuxna med kunskaper i svenska språket, vuxna med arbete och förmåga att bistå sina barn med läxläsning och uppmuntran inför vidare studier.

Det säger sig självt att chanserna att få snabbt tillträde till svenska språket och en korrekt känsla för språkmelodi och ords betydelse är långt bättre för den som hamnar i en skola med en majoritet som talar svenska som modersmål och har grammatik och språkbruk med sig hemifrån än den som tvingas gå i en skola där det talas 27 språk och färre än 4 % av eleverna har svenska som modersmål.

Vilka åtgärder avser statsrådet att vidta för att säkerställa att Malmöeleverna får en likvärdig skola oavsett i vilken stadsdel deras föräldrar bosatt sig?