den 16
december
Fråga 2005/06:658 av Tobias Billström (m) till statsrådet Jens
Orback (s)
Svenska språket och integrationen
För att komma in i det svenska samhället och klara
av att möta utbildningars och yrkeslivets krav krävs en god kunskap i det
svenska språket. Skolan kan aldrig förändra ett barns bakgrund eller vilka
förutsättningar som finns hemifrån, men med hjälp av snabba, tidiga insatser
från en välutbildad lärarkår kan elevernas förutsättningar tas bättre till vara
än i dag.
Malmös
elever får inte de kunskaper i svenska språket som de behöver. När 2 416
elever nyligen gjorde ett standardiserat test fallerade så många som var
tredje. De nådde bara en etta eller tvåa på en niogradig skala och har så
dåliga kunskaper att de behöver extra stöd för att klara svenskan. Räknas de in
som bara nådde en trea på skalan är det så många som varannan elev som faller
igenom.
Agneta
Eriksson, Malmös socialdemokratiska skolkommunalråd, konstaterar helt riktigt
att man inte kan kräva att skolan tar hela ansvaret. En del ligger på att många
elever sällan pratar svenska utanför skolan och lever i segregerade
bostadsområden.
Vilka
åtgärder avser statsrådet att vidta för att
säkerställa att boende- och språksegregationen bryts?