den 14
december
Fråga 2005/06:622 av Peter Danielsson (m) till utbildnings- och
kulturminister Leif Pagrotsky (s)
Kvalitet i den högre utbildningen
I dag presenterar Högskoleverket rapporten Akademisk
frihet i praktiken. I Dagens Nyheter skriver universitetskanslern: ”Sedan
början av 1990-talet har antalet studenter fördubblats, från 170 000 år
1990 till 340 000 år 2004, en i grunden mycket positiv utveckling.
Förvisso har också resurserna till högre utbildning ökat, men inte i sådan
omfattning att universitet och högskolor har kunnat upprätthålla lärartätheten.
Den lärarledda tiden för studenterna har minskat, liksom den tid som varje
lärare kan ägna åt forskning.”
”Såväl
lärarna som studenterna är missnöjda med vad de beskriver som en ’gymnasifiering’
av högskolan.” Orsaker som rapporten lyfter fram är bland annat den minskande
lärartätheten, bristande förkunskaper hos många studenter och att
resursfördelningssystemet premierar många och godkända studenter.
En
av slutsatserna är att ”studenter som kommer till högskolan med intresse och
engagemang (vilket undersökningen visar att det stora flertalet gör) får inte
alltid den kvalitet i undervisningen som de har rätt att kräva”.
Senast
i budgetdebatten förnekade ministern att lärartätheten har minskat och att det
finns kvalitetsproblem i den svenska högre utbildningen. Kanske ändrar
Högskoleverkets rapporter hans inställning.
Vad
avser ministern att vidta för åtgärder med anledning av Högskoleverkets rapport
Akademisk
frihet i praktiken?