den 11
november
Fråga 2005/06:333 av Torsten Lindström (kd) till statsrådet
Ibrahim Baylan (s)
Religionsämnet i gymnasieskolan
För närvarande arbetar Skolverket med att
konkretisera de beslut om gymnasieskolan som riksdagen fattade häromåret.
När
det gäller samhällsämnen har Skolverkets grupp av sakkunniga i samhällsämnen
knutit en grupp ämnesexperter till sig. Dessa har lämnat sitt förslag av ett
reviderat samhällsvetenskapligt program. Därefter har de sakkunniga
tjänstemännen svarat för den vidare behandlingen. I den rapport som Skolverket
överlämnat till regeringen har ämnesexperternas förslag radikalt frångåtts av
Skolverkets sakkunniga.
I
förslaget berövas eleverna sin fördjupningskurs i religionskunskap. Inte heller
geografi, filosofi, psykologi eller naturkunskap finns med. Detta trots att
ämnena tillsammans utgör själen, det sammanhållande kittet, i
samhällsprogrammet. Därtill föreslås livsåskådningar, religion och etik få en
mer tillbakadragen plats i samhällsprogrammets mål. Etiken förs samman med litteratur
och kultur i stället för att vara den bärande tråd som den borde vara.
I
stället införs ett nytt och okänt ämne ”Hållbar utveckling”, ett förslag som
säkerligen varmt välkomnas av regeringens stödparti Miljöpartiet.
Mot
bakgrund av det ovan anförda vill jag fråga statsrådet:
Vad
avser statsrådet att göra för att kunskap om religion,
etik och livsfrågor ska kunna ha en fortsatt stark ställning i gymnasieskolans
samhällsvetenskapliga program?