den 16 december

Interpellation 2005/06:170 av Tobias Billström (m) till statsrådet Ibrahim Baylan (s)

Gymnasieelevers kunskaper i svenska språket

För att komma in i det svenska samhället och klara av att möta utbildningars och yrkeslivets krav krävs en god kunskap i det svenska språket. Skolan kan aldrig förändra ett barns bakgrund eller vilka förutsättningar som finns hemifrån, men med hjälp av snabba, tidiga insatser från en välutbildad lärarkår kan elevernas förutsättningar tas bättre till vara än i dag.

Malmös gymnasieelever får inte de kunskaper i svenska språket som de behöver. När 2 416 elever nyligen gjorde ett standardiserat test fallerade så många som var tredje. De nådde bara en etta eller tvåa på en niogradig skala och har så dåliga kunskaper att de behöver extra stöd för att klara svenskan. Räknas de in som bara nådde en trea på skalan är det så många som varannan elev som föll igenom.

Till det kommer det faktum att en tiondel av eleverna inte ens deltog i testet, och troligtvis handlar det om den grupp elever som har det allra svårast, enligt utvecklingssamordnaren på Malmö utbildningsförvaltning.

Inte heller de som klarar sig klarar sig särskilt bra. Runt 23 % av eleverna borde ha legat i den övre tredjedelen av resultatskalan, men i Malmö var det bara 7,5@11,2 % som nådde den nivån.

Chansen att andelen elever som lyckas bra eller mycket bra ska öka är små, med tanke på det socialdemokratiska skolkommunalrådet Agneta Erikssons inställning att skolan "måste anpassa hela verksamheten efter de elever vi har" och anger det som en grund för att fokusera på dem som behöver extra stöd.

Malmö stad, som alltså uppenbarligen inte lyckats särskilt väl med att bibringa sina elever de nödvändiga kunskaperna i svenska, kommer under 2006 och 2007 att erhålla 5 miljoner kronor årligen av regeringens välvilja för att bland annat sprida kunskap om inlärning i utsatta områden.

Frågan är om det är kortsiktiga satsningar som sprider erfarenheter från dem som inte lyckats särskilt väl som är vad den svenska skolan behöver för att bli bättre på att ge elever kunskap i svenska språket.

Vilka åtgärder avser statsrådet att vidta för att säkerställa att svenskkunskaperna hos landets gymnasieelever blir bättre?