den 2 november

Fråga 2004/05:259 av Sten Tolgfors (m) till statsrådet Ibrahim Baylan om elevers bristande kunskaper i det svenska språket

Det finns flera oroande signaler om att det inte står rätt till i den svenska grundskolan. Andelen elever med fullständiga betyg minskar både om man ser till kärnämnena och till betygen totalt. En rapport från en forskare vid Umeå universitet visar att kunskaperna inom läsförståelse, avläsning, stavning och ordförståelse kraftigt försämrats mellan 1989 och 2003.

Störst försämring visar undersökningen att läsförståelse har. År 2003 låg 30 % av eleverna lägst på en niogradig skala. Detta ska jämföras med 1999 då motsvarande siffra var 11 %.

Läsförståelse är mycket grundläggande för att klara sig i det svenska samhället och siffrorna måste leda till allvarlig politisk omprövning. Att alla elever får tillräcklig kunskap i läsförståelse och det svenska språket är en viktig demokratifråga. Att inte kunna tillgodogöra sig information genom att läsa är ett mycket allvarligt handikapp i ett kunskapssamhälle.

Trots ministerbyten har den socialdemokratiska regeringen hittills visat på inga eller väldigt få framsteg kunskapsmässigt i den svenska skolan de senaste tio åren.

Nu börjar situationen bli akut.

Vad avser statsrådet att göra med anledning av svenska elevers betydande brister i läsförståelse?