Fråga 2004/05:162 av Hans Backman (fp) till utbildningsminister Thomas Östros om IT-utvecklingen i den svenska skolan
I skolan vill lärarna jobba med IT och Internet, i synnerhet de kvinnliga lärarna. Trots det saknar många av dem tillgång till en dator i skolan. 63 % av de manliga lärarna har tillgång till en egen dator i skolan och bara 38 % av de kvinnliga lärarna.
KK-stiftelsen finansierade tillsammans med regeringen för några år sedan en storsatsning på IT i skolan, där lärare fick utbildning och tillgång till datorer. Skolor kopplades upp mot Internet och datorer ställdes ut i klassrummen. Internationella delegationer vallfärdade för att studera den svenska modellen. Men i rapport efter rapport slår stiftelsen nu sönder myten om det svenska försprånget när det gäller IT i skolan. Detta sker bland annat i rapporten IT i skolan 2003. Sverige har under en följd av år halkat efter trots att regeringens IT-strategigrupp pekat ut just skolan som ett prioriterat framtidsområde.
En studie från Brown University visar att Sverige inte längre ens hamnar bland de 30 första nationerna i de olika ländernas IT-utveckling. Talet om att Sverige är en världsledande IT-nation ekar allt tommare.
Detta är oroande och det krävs därför nationella initiativ. Bristen på initiativ gör i nuläget att kommuner och skolledningar förlorar intresse för IT-frågan. För två år sedan hade 98 % av dem en plan för IT i skolan, förra året hade detta minskat till 75 %.
Jag vill därför fråga om statsrådet avser att vidta åtgärder som kan förbättra IT-utvecklingen i Sveriges skolor.