den 3 mars

Fråga 2003/04:845 av Inger Davidson (kd) till statsrådet Lena Hallengren om barns behov av lek i förskolan

I Skolverkets nyligen publicerade rapport Förskola i brytningstid uttrycks en oro för att förskolan håller på att bli allt mer lik den ordinarie skolverksamheten bland annat genom att enskilda barns prestationer och resultat mäts. Detta trots att det i förskolans egen läroplan från 1998 klart uttrycks att sådant inte får förekomma. Skolverket anser att en alltför stark betoning på formellt lärande kan få negativa konsekvenser och att det bryter mot läroplanens intentioner.

Denna utveckling har Kristdemokraterna varnat för. Barns behov av lek och omsorg är av oerhörd vikt och kan inte överskattas. Att barn inte ska få dessa behov tillfredsställda utan i stället styras till något som alltmer liknar ordinarie skolverksamhet med formell utbildning redan under småbarnsåren är en utveckling Kristdemokraterna med bestämdhet motsätter sig.

Tyvärr tycks dock utvecklingen fortsätta i den inriktningen. Skollagskommittén har föreslagit att barn i förskolan ska kallas för elever redan från ett års ålder och att verksamheten ska kallas utbildning. Går det förslaget igenom innebär det ännu ett steg mot en formalisering av små barns lärande på bekostnad av den fria leken och omsorgen.

Mot denna bakgrund vill jag fråga statsrådet Lena Hallengren:

Vilka åtgärder avser statsrådet att vidta för att förskolan ska tillgodose barns behov av fri lek och omsorg?