Interpellation 2003/04:184 av Joe Frans (s) till utbildningsminister Thomas Östros om översyn av möjligheten för fristående skolor att anordna individuellt program för gymnasieelever
Jag är upprörd över att nu gällande lagstiftning befriar de fristående skolorna från ansvar när det gäller kravet på mångfald. De tillåts nu att plocka russinen ur kakan, då det endast är den kommunala skolan som enligt lag, har ansvaret för att ordna individuella program för elever som saknar behörighet till gymnasieskolans nationella program.
I exempelvis Stockolms stad sker det en accelererande selektion av elever mellan skolor med hög status och skolor med låg status. Selektionen gäller både inom den kommunala skolan och mellan kommunal skola och fristående. Inom den kommunala skolan har vi instrument för att försöka motverka segregationen; förändringar av programutbud, resursfördelning, antagningssystem etcetera. Men den del av segregationen som handlar om selektionen till de fristående gymnasieskolorna finns det i dag ingen rådighet över.
Vi vet att andelen elever som går på individuella program har en stark påverkan på en skolas status. De skolor i staden som har många elever på IV- och IVIK-programmen har väldigt svårt att rekrytera elever och har låga antagningspoäng också på de nationella programmen. Genom att de fristående skolorna inte har möjlighet att anordna IV-program kan de inte ta en del av helhetsansvaret för alla ungdomar i gymnasieskolan. Segregationsspiralerna förstärks när vissa skolor helt saknar elever med sämre förutsättningar. Deras status blir högre, antagningspoängen stiger och så vidare. Kvar i den kommunala skolan, i synnerhet de kommunala skolorna med låg status, blir en allt större andel elever som saknar behörighet till nationella program respektive elever som har för låga betyg för att komma in på högstatusskolorna.
Med anledning av ovanstående vill jag fråga statsrådet om hon har för avsikt att se över systemet så att de fristående skolorna och de kommunala skolorna ges likvärdiga villkor och förutsättningar och att resursfördelning och programutbud utformas så att segregationen kan motverkas.