Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen anförs om modersmålsundervisningen.
I juni presenterade statsråden Lena Hallengren och Thomas Östros en rad förslag som syftade till att stärka modersmålet och till att i större utsträckning använda modersmålet för att ge handledning och studiestöd till elever med utländsk bakgrund. Det är välkomna förslag efter 90-talets besparingsvåg, men fortfarande behöver regeringen ta ett rejält helhetsgrepp för att återupprätta modersmålets status. Det krävs en genomgripande modersmålsreform som bygger på en översyn av de samlade regelverken samt villkoren för dagens modersmålsundervisning.
Modersmålsundervisningen fick under 90-talets besparingsvåg låg status och togs bort från många skolor och förskolor. Antalet lektionstimmar i modersmål sjönk med omkring 40 procent mellan 1991/92 och 1997/98. Samma utveckling skedde i förskolan. Alltfler skolor förlade modersmålsundervisningen utanför skoltid.
I dag talas det cirka 150 språk i Sverige. Att växa upp med flera språk berikar inte bara individen, det är också en stor rikedom för vårt land. I en internationaliserad värld och där kommunikation och handel blir allt viktigare är flerspråkigheten en viktig tillgång.
Varje land som vill öka sin konkurrenskraft och som vill kommunicera med hela världen gör en investering genom att stärka stödet i modersmålsundervisning.
Modersmålsundervisningen är oerhört betydelsefull av andra skäl än ekonomiska. Barn som har gått i förskolor som medvetet satsat på att utveckla barnens båda språk och som konsekvent arbetat för att hjälpa barnen att hitta en harmoni mellan, och ett förhållningssätt till, både den svenska kulturen och den kultur man har hemifrån, har klarat sig bättre genom hela livet. I Malmös grundskola Kroksbäcksskolan har man en i studieverkad, med personer som har utländska pedagogutbildningar, kunnat ge förstärkt stöd till barnen i alla ämnen också på modersmålet. Detta har medfört att en majoritet av de elever som besökt verkstaden förbättrat sina resultat i skolan.
|
Stockholm den 30 september 2003 |
|
|
Luciano Astudillo (s) |