den 28 mars

Fråga 2002/03:739 av Anna Grönlund (fp) till utbildningsminister Thomas Östros om spansklärare

Inom en snar framtid kommer den svenska grund- och gymnasieskolan att drabbas av en omfattande lärarbrist. Redan i dag är det svårt att få tag på behöriga lärare i ett flertal ämnen, exempelvis i ämnet spanska. Anledningen till detta är att det skett en kraftig ökning av antalet elever som väljer att läsa spanska, såväl inom grundskolan som på gymnasiet. Undervisningen i spanska leds därför ofta av personer som visserligen har spanska som modersmål men som saknar formell utbildning i ämnet spanska som främmande språk @ många av dem har dessutom ingen lärarutbildning alls.

Personer med spanska som modersmål utgör givetvis en nödvändig och värdefull resurs i spanskundervisningen men för att spanskundervisningen ska fungera fullt ut krävs det att lärarna, förutom kunskaper i språket, också har någon form av pedagogisk utbildning. Det är inte rimligt att personer med spanska som modersmål alltid måste gå hela den ordinarie lärarutbildningen. De måste kunna tillgodogöra sig sina kunskaper i spanska och sedan bygga på sin utbildning med de ämnen de saknar, till exempel pedagogik.

Med anledning av ovanstående vill jag därför fråga utbildningsminister Thomas Östros om han är beredd att undersöka hur validering av språkkunskaper görs vid Sveriges lärarhögskolor och om han, om brister upptäcks, kommer att vidta åtgärder för att underlätta rekryteringen av språklärare.