Motion till riksdagen
2002/03:Ub285
av Tuve Skånberg och Johnny Gylling (kd)

Betygssystem


Förslag till riksdagsbeslut

Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen anförs om ett studievänligare betygssystem.

Motivering

Förändringen av betygen från de fem betygsstegen 1–5 till de tre betygsstegen Godkänd (G), Väl godkänd (VG) och Mycket väl godkänd (MVG) har inneburit en försämring för eleverna såväl i betygens funktion av positiv återföring, feedback, som i funktionen av urvalskriterium för vidare studier. De tre betygsstegen, samt möjligheten att inte få betyg alls, blir alltför vida och trubbiga. Skillnaden är stor mellan att ha ett svagt eller ett starkt G i ett visst ämne, men den framgår inte av betyget, och incitamentet för att försöka höja betyget blir svagt. På samma sätt som en trappa med täta trappsteg är mer gåvänlig än en trappa med få och höga steg, såväl för elitgymnasten som för den rörelsehindrade, är ett betygssystem med fler steg mer studievänligt såväl för den som har lätt för sig som för den som har det svårare. Nackdelen med få och stora betygssteg är naturligtvis störst för den med svårigheter. Nuvarande betygssteg kunde, utan att en förändring av betygssystemet i grunden vore nödvändig, enkelt kompletteras med ett plus för starkt betyg, eller ett minus för svagt, till exempel VG– eller G+. För den som inte kvalificerat sig för G borde läraren ha möjlighet att skriftligt kunna dokumentera de kunskaper som eleven ändå besitter, just för den positiva återföringens skull och för att ge ett tydligt incitament för att ta nya tag.

Enligt lärare verksamma i olika delar av landet är det ett allmänt och accepterat bruk inom lärarkåren att göra egna noteringar med plus och minus vid betygen.

Merarbetet skulle med andra ord bli obefintligt eller mycket begränsat. I själva verket kan man säga att frånvaron av utskrivna plus och minus innebär att eleverna undanhålls att skriftligt få en värdefull feedback dokumenterad som de facto finns i lärarens noteringar och som ofta meddelas muntligt. En muntlig redogörelse kan naturligtvis inte heller åberopas inför arbetsgivare eller vid ansökan för vidare studier.

Stockholm den 18 oktober 2002

Tuve Skånberg (kd)

Johnny Gylling (kd)