Fråga 2001/02:439 av Lars Leijonborg (fp) till statsrådet Ingegerd Wärnersson om ordningsproblemen i skolan
I en omfattande OECD-studie som omfattar 246 000 15-åringar i 32 länder hamnar Sverige nära botten vad gäller ordning och arbetsro i skolan.
Studien bekräftar bilden att "vardagsstöket" är mycket utbrett: sena ankomster, elever som inte har med sig skolmateriel till lektionerna och hög ljudnivå bidrar till en oacceptabel arbetsmiljö för såväl lärare som elever. Och det är de elever som har det svårast också på annat sätt som lider mest av den dåliga arbetsron och de försämrade förutsättningarna för inlärning.
I en TV-intervju bagatelliserade Skolverkets generaldirektör Mats Ekholm resultatet i undersökningen med att "vi har en annan ordning". Enligt min mening är den attityden allvarlig. Ordningsproblemen i den svenska skolan är utbredda. En första förutsättning för att de ska kunna åtgärdas är tydlighet i signalerna från högsta ort. En sådan tydlighet har länge saknats. Sanktionsmöjligheter som tidigare fanns att ta till vid regelöverträdelser har tagits bort.
Avser skolministern att ta avstånd från den bagatelliserande attityd Skolverkets generaldirektör intagit ifråga om ordningsproblemen i den svenska skolan och föreslå konkreta åtgärder för ökad arbetsro, trivsel och trygghet i den svenska skolan?