den 1 november

Interpellation 2001/02:50 av Ulf Nilsson (fp) till statsrådet Ingegerd Wärnersson om likvärdiga betyg och nationella prov

Betygen i skolan är viktiga som uppföljningsinstrument av hur skolan uppnår de nationella målen. De innebär dels att elevens insatser utvärderas men också att lärarens och skolans insatser kan värderas. Dessutom är betygen viktiga, när det gäller att informera skolan om att extrainsatser behövs i form av specialundervisning m.m. Om det saknas klara uppgifter om hur eleven uppnår målen, är det stor risk att många elever går miste om denna sin rätt till stöd. Beklagligt nog tyder de många avhoppen och misslyckandena i gymnasieskolan på att alltför många elever skickats vidare från grundskolan utan att ha fått det stöd de är berättigade till.

Om betygen ska fungera som utvärderingsinstrument, är det viktigt att de sätts efter samma principer över hela landet. Tyvärr kommer alltfler uppgifter om att betygen i dag sätts utifrån olika principer och att betygssättningen därför inte är likvärdig och rättvis över landet.

Många lärare uppger att betygskriterierna är otydliga och att de önskar mera stöd för betygssättningen. I Skolverkets granskning av betygen konstateras också att "det finns betydande brister vad gäller en rättvis och likvärdig betygssättning" (Skolverkets rapport 190). Sedan denna rapport presenterats har Skolverket fattat det överraskande beslutet att ta bort betygsgränserna på de nationella proven. Om förslaget blir verklighet kommer lärarna att få ännu mindre stöd i sitt arbete än i dag. Det blir inte längre någon nationell mall för hur resultaten på de nationella proven ska värderas. Som följd riskerar betygssättningen att bli mera godtycklig.

Regeringens egna utredningar visar visserligen att det finns stora brister i betygssättningen, men samtidigt leder Skolverkets beslut till att de nationella målen blir ännu svårare att tolka för lärarna. Jag vill därför ställa följande fråga till statsrådet:

Vilka åtgärder avser statsrådet att vidta för att åstadkomma en likvärdig och rättvis betygssättning?