Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen anförs om möjligheten att kunna ge betyg tidigare och oftare.
Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen anförs om möjligheten att ge skriftliga omdömen.
Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen anförs om möjligheten att ge omdömen i ordning och uppförande.
Betyg i skolan har alltid varit ett kontroversiellt ämne. Jag menar att betyg är viktiga och att det finns anledning att utvidga användningen av betyg.
Det är viktigt både för eleven själv och för föräldrarna att de kontinuerligt informeras om elevens kunskaper och utveckling. Betyg bör ges obligatoriskt senast från och med år sju för att eleverna ska hinna vänja sig vid systemet i god tid före slutbetyget i år nio. Men det bör inte finnas något som hindrar en enskild skola att ge betyg tidigare. I dag ges betyg alltför sent i grundskolan. Det är inte rimligt att vänta tills eleven tappat all tilltro till skolan och de egna möjligheterna innan föräldrarna görs uppmärksamma på vad som händer.
Dessutom bör skriftlig information ges om elevens kunskap och utveckling i förhållande till de angivna kravnivåerna i läroplanen. Det är viktigt för att de elever som behöver särskilt stöd för att uppnå målen ska kunna få det på ett tidigt stadium.
Barn har behov av att det sätts gränser. Eleven mår oftast bra av att veta vad som är acceptabelt och vad som inte är det. Därmed vore det rimligt att skolan också ska kunna ge skriftliga omdömen i ordning och uppförande. Detta ska givetvis inte ses som bestraffning för bråkstakar, utan som en vägledning för eleven vilket beteende som är acceptabelt.
Det är viktigt att föräldrar görs mer delaktiga i sina barns skolgång. För att föräldrarna ska kunna vara ett stöd för barnen behöver de information om vilka målen för eleven är, och hur eleven nått upp till dessa mål. Ingen elev får lämnas åt sitt öde.
Varje skola bör således tillåtas ge betyg tidigare och oftare än idag. Dessutom bör det vara möjligt att ge skriftliga omdömen samt omdömen i ordning och uppförande. Skolan behöver arbetsro, ordning och reda för både elevers och lärares skull.
|
Stockholm den 3 oktober 2001 |
|
|
Mikael Oscarsson (kd) |