1. Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen
anförs om att se över förutsättningarna för att höja studiebidragen för
gymnasieungdomar.
2. Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen
anförs om att utreda förutsättningarna för att utöka bidragsdelens andel
av de totala studiemedlen.
Nytt studiemedelssystem
Den som står i begrepp att börja studera måste kunna planera sin
ekonomi. Dagens system som präglas av oklara gränsdragningar mellan
arbetsmarknads- och utbildningspolitik, drabbar på ett orättvist sätt den
enskilde. Reglerna kring studiefinansiering måste präglas av tydlighet,
förutsägbarhet och rättvisa.
Den som är mellan 16 och 20 år och studerar på heltid kan i dag ansöka
om att få något som kallas studiehjälp. I detta ingår studiebidrag, extra
tillägg
och inackorderingstillägg. Den som i dag är mellan 20 och 25 år och läser på
komvux är berättigad till samma studiemedel som ges till
högskolestuderande. Särskilda medel kan också utgå av
arbetsmarknadspolitiska skäl.
Vårt förslag
Vi föreslår till att börja med en ändring av utbildningssystemet som gör
det möjligt för den enskilde att vänta med gymnasiestudier eller att göra
uppehåll i sina studier för att komma tillbaka och fullfölja dem före 25 års
ålder. Alla ges rätt till tre års gymnasiestudier, med viss rätt till
komplettering, att fritt förläggas inom tidsperioden mellan 16 och 25 år.
Studierna påbörjas och slutförs när den enskilde är motiverad till detta.
Gymnasiebidraget bör vara lika högt för alla som studerar på
ungdomsgymnasiet och höjas kraftigt. På sikt bör vi komma upp i en nivå
omkring 1 350 kr/månad under den tid av året då studier pågår.
För de studerande som väljer att studera under en senare period, t.ex. 22-
25 år kommer det troligtvis behövas någon form av statlig lånegaranti. Man
kan också tänka sig att man använder sig av ett utbildningskonto vilket gör att
dessa studenter får en rimlig levnadsnivå.
Den enskilde skall från början upplysas om att staten ger bidrag för tre års
fullföljda studier. Om den enskilde studerande inte presterar godkända
resultat upphör bidraget. Vi menar att detta system uppmuntrar den enskilde
till studier samtidigt som det tvingar till ökat ansvarstagande för studier och
studiefinansiering.
Bidragsdelen bör på längre sikt komma upp till en nivå som motsvarar
50 % bidrag 50 % lån.