Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen
anförs om att inom en femårsperiod etablera ett akademiskt lärosäte med
universitetsstatus, benämnt Dalauniversitetet.
Bakgrund
Högskolan Dalarna har expanderat mycket kraftigt under senare år och
erbjuder idag en utbildning av hög kvalitet för ca 8 000 registrerade
studenter. Forskningen har också utvecklats i nära samverkan med
regionens näringsliv och bidrar i växande grad med hög akademisk
kvalitet i verksamheten. Trots detta är Dalarna en region där relativt få
människor går vidare till högre utbildning. Under 1990-talet har dock
glappet till riksgenomsnittet minskat, men problemen kvarstår.
Utbildningsnivån bland befolkningen har betydelse för benägenheten att
söka och ta emot nyheter, lyfta fram och dra nytta av innovatörer.
Näringslivet domineras av stora företag i mogna branscher och
mikroföretag inom enklare tillverkning och service, medan det råder brist på
medelstora, forskningsbaserade tillväxtföretag. Blomstrande
småföretagsamhet i vissa områden kombineras med arvet från de stora
basindustriernas bruksmiljöer. Betydande olikheter föreligger inom länet när
det gäller både samhällelig och ekonomisk utveckling.
Befolkningsutvecklingen har de senaste åren varit vikande med bl a
nettoutflyttning av unga människor.
Visionen "Dalauniversitetet"
Styrelsen för Högskolan Dalarna är initiativtagare och uppdragsgivare för
projektet.
Förankringen i regionen sker via kommittén för Dalauniversitetet, som
utöver högskolans representanter, består av länsstrategirådets ledningsgrupp
och företrädare för länets näringsliv.
Den grundläggande iden med projektet "Dalauniversitetet" är att skapa och
vidareutveckla kunskapsmiljöer för forskning och utbildning med
huvuduppgiften att bidra till regionens ekonomiska och kulturella utveckling.
Visionen tar sin utgångspunkt i idén om att levande kunskapsmiljöer behövs
för att stödja utvecklingen av Dalarna som region.
Visionen om högskolans utveckling till profiluniversitet stöds av
länsstrategin "Med förenade krafter mot 2007" och ingår dessutom som en
del i det regionala tillväxtavtalet för Dalarnas län.
Visionen "Dalauniversitetet" rymmer således ett antal profilområden med
en väl utvecklad miljö för forskning, forskarutbildning och akademisk
grundutbildning samt vitala forskningsmiljöer med professorer, andra
forskningsledare och doktorander i samspel med studenter och omvärld, för
lärande och kunskapsutveckling. Basen är ett utbildningsutbud, som präglas
av mångfald, valfrihet och perspektivmöten där studenten är en medaktör i
planering och genomförande.
Konkret innebär detta en samling kunskapsmiljöer för ett brett samspel
mellan akademi, näringsliv, regionala och lokala företrädare m fl. Tre sådana
miljöer, Campus Borlänge, Campus Falun samt Dalacampus, skisseras som
levande kunskapsmiljöer för hela regionen.
Visionen om "Dalauniversitetet" kan bli den spjutspets mot framtiden som
leder mot en positiv utveckling av Dalaregionen där folktradition, natur,
kultur, näringsliv och kunskapssamhälle mobiliseras till optimal samverkan.
Vi känner många exempel på sådana gamla problemregioner som idag sjuder
av liv. Gemensamt för dem alla är att där finns universitet. Detta är
naturligtvis inte nog. Nyckeln till utveckling ligger också i ett positivt
samspel, det man i EU-sammanhang brukar kalla "lärande regioner".
Ett förverkligande av visionen om "Dalauniversitetet" är ett viktigt steg
mot "Dalarna som en medveten och lärande region".