Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen
anförs om elevers inflytande på arbetsmiljön i skolan.
Motivering
Arbetsmiljön på Sveriges största arbetsplats, skolan, är kanske en av de
sämsta. Allergier bland skolbarn har fördubblats sedan 1980-talet. Var
tredje elev har allergiska besvär. Det finns också många skolor där
maskiner saknar skydd, trappor saknar halkskydd och nödutgångarna är
låsta, för att bara nämna några exempel.
Även den psykosociala arbetsmiljön i skolorna är otillfredsställande.
Många elever känner sig stressade och tycker att vissa lektioner är psykiskt
pressande. Dessutom vet vi att det är en tuff miljö i många skolor där både
mobbing och sexuella trakasserier är vanliga.
Att ha en god elevskyddsombudsorganisation löser inte alla
arbetsmiljöproblem, men det skulle ändå kunna vara ett först steg. Eleverna
har rätt till sina egna skyddsombud fr o m årskurs 7 i grundskolan, men de har
inte samma rättigheter som de vuxna skyddsombuden. Elevskyddsombuden
borde få utökade rättigheter.
I Unga Örnars rapport "Dela lika? Barn tänker och tycker om rättvisa"
visar det sig att bara 47 procent av eleverna i årskurs 4-6 tycker att de kan
prata med någon av sina lärare om de har problem eller om något bekymrar
dem. Tyvärr finns det inget som tyder på att den siffran skulle vara högre
längre upp i skolsystemet. Dessutom finns det i dagens skola en hel del
lokaler som de vuxna inte bevistar lika mycket som eleverna. Elevutrymmen
som används på raster, omklädningsrum och datasalar är exempel på lokaler
som kan användas i princip enbart av elever. Med tanke på hur lokalerna
utnyttjas i skolan och den bristande kommunikation som kan finnas på
skolorna mellan vuxna och elever blir slutsatsen att elevskyddsombudens
ställning måste stärkas.
Elevskyddsombuden saknar stopprätt. Det betyder att elevskyddsombudet
inte kan besluta att avbryta ett arbete som innebär en omedelbar och allvarlig
fara för andra elevers liv och hälsa. Elevskyddsombuden har närvaro- och
yttranderätt i skyddskommittén, men de har inte förslags- och rösträtt.
Eleverna har rätt till två representanter i skyddskommittén. Det borde vara
rimligt att eleverna har lika många representanter som personalen har för att
på ett bättre sätt kunna representera majoriteten på arbetsplatsen - skolan,
nämligen eleverna.