Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen
anförs om att införa medlingsverksamhet i svenska skolor.
Motivering
Demokratins yttersta väsen handlar om att visa människor respekt,
ödmjukhet och att lära sig förstå att människor både är lika och olika.
Detta synsätt skall prägla hela vårt samhälle, men är också ett område
som skall prioriteras inom skolan.
Det är en självklarhet att skolan skall ge alla elever goda kunskaper i
samtliga läroämnen. Men detta är i grunden inte tillräckligt. Under skoltiden
skall eleverna även fostras i demokratiskt tänkande och handlande. Om
eleverna på vägen genom skolsystemet tappar respekten för demokrati och
grundläggande mänskliga värden är detta inte enbart ett misslyckande för
skolan, utan för hela samhället.
Skolan skall därför på flera sätt ges förutsättningar, verktyg och metoder
för att främja barns och ungdomars demokratiska kompetens.
En del av elevernas lärande i demokratins grunder handlar om att lära sig
hantera och lösa konflikter på ett konstruktivt sätt.
I engelska skolor är medling en utspridd metod för att lära eleverna att
hantera konflikter och meningsskillnader. Metoden handlar i stort om att sätta
sig ner och diskutera sig fram till olika lösningar på konflikter eller problem
som uppstått. "Medkompis-projekt" är ett utbildningsprogram som används
inom medlingsverksamheten.
Programmets grund utgörs av att eleverna själva får lära sig att lösa
konflikter, genom att de får den kompetens de behöver för att med hjälp av
lärarna starta egen medlingsverksamhet på den egna skolan. De får bl.a. lära
sig mer om vilka förbättringar som är möjliga att uppnå för skolan i helhet
och för eleverna som individer.
Genom medlingsverksamheten på de engelska skolorna har goda resultat
uppnåtts och metoden kan därför med fördel även införas på svenska skolor.