Samarbete mellan bokförlag, barnboksförfattare och skola
Förslag till riksdagsbeslut
Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen
anförs om ett nationellt kategoriseringssystem för svenska barnböcker.
Motivering
1990-talets lågkonjunktur har orsakat neddragningar på många håll, inte
minst i skolan. Antalet speciallärartimmar har på många skolor halverats,
samtidigt som antalet elever ökat. Klasserna blir större och större och det
blir allt svårare för läraren att ge varje elev den tid de behöver. På senare
tid har rapporter visat att antalet elever med läs- och skrivsvårigheter
ökat. Alla barn är olika och lär på olika sätt och under olika lång tid.
Därför behövs en skola som kan möta varje elev som den unika individ
hon eller han är.
På Nya Zeeland har man funnit en metod som hjälper läraren att se elevens
strategier vid läsning. Detta leder i sin tur till att läraren kan bli mer
effektiv i
sin undervisning. Metoden heter Running Records och är en slags löpande
anteckningar som man använder när man läser med ett barn. För att varje barn
skall få rätt bok måste läseböckerna kategoriseras efter svårighetsgrad. På
Nya Zeeland pågår ett omfattande samarbete mellan bokförlagen,
barnboksförfattarna och skolan, så att böckerna kommer utgivna i olika
svårighetsnivåer direkt till skolan. Kategoriserade böcker, som de har på Nya
Zeeland, sparar mycket tid och energi för läraren.
I dagens IT-samhälle är bokens betydelse för barns fantasi och
läsutveckling viktigare än någonsin. Mitt förslag är att en förutsättningslös
utredning tillsätts angående ett övergripande, nationellt kategoriseringssystem
för svenska barnböcker.