den 28 oktober

Fråga 1999/2000:132 av Rosita Runegrund (kd) till statsrådet Ingegerd Wärnersson om undervisningsmaterial med brottsförebyggande perspektiv

En ung människa som fått och tagit till sig kunskapen om sitt samhälles värdesystem, lär sig inre kontroll.

Skolan är, vid sidan av familjen den viktigaste arenan för brottsförebyggande insatser.

Slutrapporten från Kommittén för brottsförebyggande arbete visar på skolans möjligheter och viktiga roll i det brottsförebyggande arbetet.

När det gäller tillgången på lämpligt undervisningsmaterial för skolan om normer och värderingar och de rättsprinciper det svenska samhället vilar på, väcks ett antal frågor.

Visserligen finns det särskilt framtaget undervisningsmaterial om normer och värderingar och basläromedel för religionsundervisningen som behandlar normer, värderingar, moral och etik. Men det är anmärkningsvärt att minst undervisningsmaterial, när det gäller normer och värderingar, finns för de små barnen. Det finns heller inget material som tar sin utgångspunkt i ett brottsförebyggande perspektiv.

Min fråga till statsrådet är:

Vad avser statsrådet göra för att utveckla undervisningsmaterial som tar sin utgångspunkt i ett brottsförebyggande perspektiv?