den 8 december
Interpellation 1999/2000:135 av Birgitta Sellén (c) till statsrådet Ingegerd Wärnersson om dramapedagoger i grundskolan
Det känner vi alla till och ser det därför som naturligt att barnen ska leka för att lära.
Det jag hör glömmer jag
det jag ser minns jag
det jag gör förstår jag
Detta gamla kinesiska ordspråk efterlevs i förskolan och i viss mån även i grundskolan.
I grundskolan är det främst i matematik som eleverna får lära sig "genom att göra".
I det samhälle som våra unga medborgare växer upp i är det betydligt tuffare i dag än det varit tidigare. Barnen möter många vuxna i förskolan och grundskolan. Många barn har föräldrar som bildat nya familjer. Barnen själva går i stora barngrupper. De medmänniskor de träffar har olika livserfarenhet och olika värderingar. För barn är det svårt att veta hur man ska bete sig i olika relationer till både kamrater och vuxna. Därför behöver de träna sig på det och inte bara lära sig genom att "höra".
När våra barn börjar skolan placeras de tillsammans med många andra barn i en klass, som i stor utsträckning kommer att bestå av samma elever t.o.m. årskurs 9. De kommer inte att bli bästa kompisar med alla, men de ska lära sig att samarbeta och acceptera alla.
Vi vet att detta inte fungerar i alla klasser, eftersom mobbning, sparkar, slag och våld förekommer mellan många klasskamrater.
Barn och ungdomar behöver därför träna sig på hur man visar hänsyn mot andra och hur man bygger upp sitt eget självförtroende. Eleverna behöver därför få arbeta med drama. Drama kommer av det grekiska ordet "dram" och betyder handla. När man i handling gestaltar något innebär det att hela jaget medverkar både fysiskt och psykiskt. Eleverna berörs på en känslomässig, djup nivå och de lär sig att förstå och samarbeta med sina kamrater.
Drama går ut på att träna att:
För att undervisa i drama behövs utbildning. De lärare som utbildas i dag får relativt god utbildning i dramaundervisning, men vi har många lärare som arbetar i skolan i dag, som inte känner att de har kunskaper för att genomföra dramalektioner. Därför anser vi i Centerpartiet att det måste göras en satsning på att utbilda dramapedagoger, som kan arbeta med våra elever.
Med hänvisning till ovanstående frågar jag skolministern:
1. Vilka åtgärder är skolministern beredd att vidta för att stärka dramaundervisningen i skolan?
2. Vilka åtgärder är skolministern beredd att vidta för att utbilda fler dramapedagoger?