I arbetet med läroplanen för förskolan 1-5 år har det framkommit att en
anpassning av skollagen till förskolan måste ske, för att stärka alla barns
rätt till förskola. Skillnaden i synsätten inom utbildningssystemet har
blivit tydlig nu när förskolan fått läroplan och den pedagogiska
inriktningen förstärkts.
Förskolan har sina rötter inom socialpolitikens tradition och har varit en
del av familjepolitiken, vars verksamheter är behovsstyrda. De övriga skol-
formerna har sina rötter inom utbildningspolitiken, där verksamheten är
rättighetsstyrd. Utbildningssystemet består sedan årsskiftet 1997/98 av fyra
trappsteg: förskola, grundskola, gymnasieskola och högskola.
Förskolan är den enda av skolformerna som har kvar ett ekonomiskt och
socialt segregerande system. Förskolan 1-5 år är avgiftsbelagd och kräver att
föräldrarna arbetar eller studerar. Utifrån föräldrarnas ekonomiska förutsätt-
ningar och uppvisade behov får deras barn rätt till plats i den offentliga
förskolan. Styrs rätten till plats i en skolform av ekonomiska förutsättningar
och behov blir det en segregerande effekt.
Begreppet utbildning innebär att varje skolform ska ansvara för omsorg
och fostran samt främja lärande i riktning mot de mål som gäller för skol-
formen i fråga. För förskolan innebär det att den nu ska följa läroplanen.
Skollagen bör anpassas så att alla barn får rätt till förskola. Detta är en
viktig
åtgärd för att bidra till att minska den utslagning av barn och ungdomar som
kan skönjas redan i förskoleåldern.
Förskolans organisation kan redan idag på de flesta orter öppnas för alla
barn som så önskar. Flexibiliteten finns inbyggd i systemet och förskolan kan
lätt anpassa det pedagogiska arbetet och genomföra uppdraget att bli en för-
skola för alla barn. Arbetet i heltidsförskolan bedrivs idag av välfungerande
arbetslag som är professionella och har bred kompetens.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i
motionen anförts om alla barns rätt till förskola.