FN:s generalförsamling har deklarerat år 2000 till "Det internationella
året för en fredskultur" och 2001-2010 till "Årtiondet för en freds- och
ickevåldskultur för världens barn".
I deklarationen uppmanas FN:s medlemsländer att "vidtaga de åtgärder
som är nödvändiga för att försäkra sig om att fredens och ickevåldets praktik
lärs ut på alla nivåer i respektive samhällen, inklusive det allmänna
utbildningsväsendet" (ej officiell översättning).
Den utbildning man eftersträvar i deklarationen "innehåller värderingar,
attityder och förhållningssätt som grundas på frihet, rättvisa, demokrati, alla
mänskliga rättigheter, tolerans, solidaritet". Det är fråga om en utbildning
som "avvisar våld och lyckas att förebygga konflikter genom att bearbeta
dess orsaker och att lösa problem genom dialog och förhandling".
På det sociala toppmötet i Köpenhamn 1995 gjorde världens statschefer,
inklusive Sveriges, en rad viktiga åtaganden, varav flera gäller konflikt-
hantering och fred. Ett av dessa åtaganden gäller att utveckla breda utbild-
ningsprogram i fredlig konflikthantering.
I Agenda för fred och rättvisa från den stora världskonferensen i Haag med
över 9 000 deltagare i maj 1999 var ett av fyra huvudteman Root Causes of
War - a Culture of Peace med en huvudinriktning på utbildning.
Det är angeläget att Skolverket snarast utvecklar ett handlingsprogram för
arbetet för en freds- och ickevåldskultur inom grundskolan och att man, inom
ramen för pedagogiskt utvecklingsarbete, beaktar de behov som finns vad
gäller satsning på utbildning för och utveckling av en fredskultur på grund-
skolans alla nivåer.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i
motionen anförts om behovet av arbete med freds- och icke-vålds-
kultur i grundskolan.