Mål och riktlinjer för skolans arbete med trafikfrågor finns i läroplanerna
för det obligatoriska skolväsendet (Lpo 94) och de frivilliga
skolformerna (Lpf 94). Ansvaret för att de s.k. ämnesövergripande
kunskapsområdena (miljö, trafik, alkohol, narkotika och andra droger
etc) integreras i undervisningen i olika ämnen åvilar rektor.
Trots att målen i läroplanen motiverar en trafikundervisning i skolans alla
stadier visar flera studier att trafik och trafiksäkerhet inte ens tas upp på
ett
tillfredsställande sätt. Därtill kommer att skolans organisation ofta är
uppdelad dels på många små enheter inom det obligatoriska skolväsendet,
dels på olika nämnder inom såväl det obligatoriska som det frivilliga
skolväsendet. Därtill kommer att förskolan ofta är integrerad med grund-
skolan.
Alla är trafikanter oberoende av ålder och bostadsort. Detta innebär att
varje individ måste få den kunskap och det omdöme som krävs för att på ett
säkert sätt bli en ansvarsfull aktör i trafiken oavsett om man är gångtrafikant,
cyklist eller motorfordonsförare. De höga dödsriskerna för ungdomar visar
på stora brister i dagens situation. Samhället kan aldrig konstruera så tekniskt
trafiksäkra miljöer att inte den enskilde individen måste ta ett ansvar för sig
själv och andra.
Hem, skola, samhälle och berörda organisationer bör medverka till att ge
barn och ungdom en så god trafikfostran att de kan klara sin roll som
trafikant på ett säkert sätt. Skolan bör åläggas att ha en strukturerad
trafikundervisning från förskola till och med gymnasiet. Om undervisningen
läggs upp på detta sätt kan man i kommunerna metodiskt och långsiktigt
arbeta utifrån elevernas ökande trafikmognad.
Ansvaret för trafiksäkerheten i kommunen finns hos flera nämnder och
ytterst hos kommunledningen. Ur ett föräldra- och samhällsperspektiv borde
det vara en självklarhet att det finns en röd tråd i skolans trafikundervisning.
Trafikolyckorna leder ofta till mänskliga tragedier och stora kostnader för
samhället. Nollvisionen kräver stora insatser av individer och samhälle om
antalet skadade och dödade i trafiken skall minska avsevärt. Skolans
trafikundervisning är en viktig pusselbit i det ansvar kommunerna har för
trafiksäkra miljöer och ansvarsmedvetna trafikanter.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i
motionen anförts om behovet av att riktlinjer utfärdas om hur skolans
trafikundervisning från förskola t.o.m. gymnasiet skall bedrivas på ett
långsiktigt och strukturerat sätt.