Statens institut för särskilt utbildningsstöd, Sisus,
genomförde 1994 en kartläggning av vilka myndigheter,
samhällsorgan och organisationer som har ansvar för
anpassning av studiematerial för personer med läshandikapp.
Kartläggningen visade att bilden var splittrad och att många
producenter av läromedel agerade på marknaden.
Kunskaplyftskommittén visar att situationen inte har förbättrats under de
fem år som gått sedan Sisus genomförde sin kartläggning och utredning. I
stora delar saknas fortfarande ett samordnat stöd till läromedel för vuxna
med läshandikapp.
Ett exempel är folkbildningen, där ofta skönlitterära studier ingår som en
del i bildnings- och kulturbegreppet. En sådan studiesituation förutsätter att
skönlitterära texter finns att tillgå i samband med kursen.
Som synskadad är det viktigt att snabbt ha tillgång till information och text
av olika slag. Detta borde kunna ske effektivt med den informationsteknik
som finns idag. Det finns t ex möjligheter att få text direkt via filer från
förlag som tillhandahåller olika former av litteratur.
Läshandikappade skulle med den nya tekniken kunna få tillgång till all text
som överhuvudtaget trycks i dag i stället för att behöva gå omvägen runt
TPB.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i
motionen anförts om att det behövs en bred översyn av statens
engagemang vad gäller läromedel och studiematerial för personer med
läshandikapp,
2. att riksdagen hos regeringen begär en utredning om hur den
tekniska utvecklingen kan tas tillvara för att snabbt och effektivt ge
läshandikappade tillgång till all text och information.