Antalet betygssteg måste utökas. De tre betygssteg som i dag
används är otillräckliga för att spegla elevernas kunskaper
och resultat på ett tillfredsställande sätt. Informationen om
betygskriterierna måste dessutom förbättras. Det är för stora
skillnader på vad som är nätt och jämnt Godkänd och nästan
Väl godkänd för att motivera samma betyg. Eleverna tycker
att det gör betygen orättvisa, vilket gör betygen oanvändbara
som pedagogiskt verktyg.
Med tydliga nationella kriterier för de tre steg som i dag finns, kan en
enkel förändring vara att ge läraren ansvar för att markera betyget med minus
eller plus. Betygskriterierna bör ses över när det gäller kopplingen mellan
betyg och mål, samt hur betygen fungerar visavi kursernas omfattning.
Ett annat problem är att högsta betyget Mycket väl godkänd saknar
nationella kriterier. Det är givetvis olyckligt eftersom just det betyget krävs
för attraktiva högskoleutbildningar.
Den socialdemokratiska regeringen beslöt som en av sina första åtgärder
att förbjuda betygskomplettering under gymnasietiden för elever som nått
kunskaper motsvarande betyget Godkänd. Det innebär att elever som vet att
de behöver och kan förbättra sina betyg inte kan göra det förrän efter
gymnasietiden.
Möjligheten att komplettera betygen under gymnasietiden måste åter-
införas. I stället för att uppmuntra alla elever att ständigt skaffa sig bättre
kunskaper leder nuvarande system till att eleverna tränas i taktiserande
alternativt tappar studiemotivationen. Att kunna komplettera betygen är
också en rättssäkerhetsfråga för eleverna.
En annan följd av beslutet är att många elever som lämnat gymnasiet nu
går på komvux eller Kunskapslyftet för att läsa upp betygen. De flesta av
dem höjer sina betyg och kommer därmed in på högskolan samtidigt som de
slår ut nästa generation studenter.
Dessa studenter tvingas att komplettera sina betyg på komvux/Kunskaps-
lyftet och därmed är "ekorrhjulet" i full gång. Det är slöseri med tid och
resurser. Det är därför bra om elever ägnar fritid och lov åt att skaffa sig
bättre kunskaper och de skall självfallet få detta arbete värderat och
dokumenterat.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i
motionen anförts om betygssystemet,
2. att riksdagen hos regeringen begär förslag om återinförande av
rätten att pröva betyg under gymnasietiden i enlighet med vad som
anförts i motionen.