Kristendomens ställning inom ämnet religionskunskap i grundskolan
Stor oro har skapats över Skolverkets - på uppdrag av
regeringen - föreslagna ändringar i kursplanen för ämnet
religionskunskap i grundskolan. Ändringarna har planerats i
det tysta, eller utan någon öppen debatt.
Därför är det anmärkningsvärt att de genomgripande förändringarna av
kursplanen för religionskunskap som föreslagits inte varit föremål för
yttrande av svenska kyrkan eller annan religionsrepresentant.
Som jämförelse kan nämnas att då kursplanen för ämnet biologi ändras
tillfrågas t.ex. Svenska Naturskyddsföreningen.
I kursplanen som skall träda i kraft höstterminen 2000 framgår under
rubriken: Ämnets karaktär och uppbyggnad, att man i förslaget strukit de
delar som talar om kristendomens specifika betydelse. Dessa har ersatts av
en ny formulering - "den judiskt-kristna eller abrahamitiska traditionen".
I den tidigare kursplanen nämndes att ämnet skulle ge "kunskaper om
Bibeln, kyrkoåret och den kristna trons föreställningsvärld", vilket inte finns
med i det nya förslaget. - Allt som handlade om kristendom har strukits och
ersatts med jämförelser mellan olika religioner.
Vi anser att denna ändring leder fel. Tyvärr är många ungdomar av i dag
religiösa analfabeter och för dem är det därför omöjligt att göra jämförande
studier. Vi hävdar att de unga måste vara väl förtrogna med sin egen
religiösa tradition för att kunna förstå och jämföra andra religioner.
Uppenbarligen har utgångspunkten för omarbetningen av kursplanen varit
att ta hänsyn till åsikten att samhället blir alltmer mångkulturellt. Denna
intention märks tydligt i förslaget vad gäller kursplanen för religionskunskap
där ordet kristendom överhuvudtaget inte nämns. Däremot förekommer ordet
mångkulturellt flera gånger. Trots motiven för mångkulturell hänsyn anser vi
det mycket angeläget att kristendomens betydelse inom ramen för ämnet
religionskunskap inte ytterligare tunnas ut.
Barn och ungdomar skall i hem och skola lära sig att ta ansvar för sig
själva och känna respekt för andra människors liv och egendom. Det är djupt
beklagligt att hem och skola inte lyckats fostra till ansvar och hederlighet,
att
lära de unga vad som är mitt och ditt, vad som är rätt och fel.
Vi kan tyvärr konstatera att allmän hederlighet och respekt för lag och
ordning i dag är sämre än vad som kan krävas i ett välfärdssamhälle. Det
stjäls för miljardbelopp årligen i svenska butiker, enskilda hem vandaliseras,
bilinbrottens ökning leder till allt högre försäkringspremier, våldet har brett
ut sig och blivit allt råare.
Brotts- och våldsutvecklingen ökar i en omfattning som är mycket
oroande. Våldsamma överfall och stor skadegörelse hör till ordningen för
dagen. Redan nedslagna sparkas, kvinnor överfalls, mobbning och
trakasserier breder ut sig i skolan. Denna utveckling måste brytas.
Vi är övertygade om att den bästa "information" som kan ges de unga är
insikter och kunskap i det kristna budskapet - Tio Guds Bud - kristen moral
och etik.
Respekten för människors olika värderingar i livsåskådningsfrågor,
religion, politik och moral får inte leda till att grunden som det svenska
samhället vilar på - kristendomens moral och etik - rycks undan i skolans
utbildning av de unga.
Mot denna bakgrund måste kristendomens ställning inom ämnet religions-
kunskap hävdas och stärkas i grundskolans framtida kursplan.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i
motionen anförts om kristendomens ställning inom ämnet religions-
kunskap i grundskolan.