Sverige har en kärv ekonomi och är dessutom medlemsstat i EU. Detta
gör att en aktiv konsumentpolitik blir av extra stort värde. Inom EU finns
skillnader i synen på livsmedel, tillsatsämnen, varudeklarationer,
jämförpriser m.m.
Marknaden fungerar utmärkt för den konsument som har tillgång till all
nödvändig information om varor och tjänster samt total överblick av
marknaden. Då kan varje köp bli det bästa tänkbara för konsumenten. Mark-
naden kommer dessutom att anpassa sig och producera det som verkligen
efterfrågas. Detta är en teoretisk önskemodell för marknadsekonomin. Vi kan
däremot konstatera att konsumenten och producenten/säljaren aldrig blir
kunskapsmässigt jämförda parter.
Det har aldrig varit särskilt glamouröst att arbeta med konsumentfrågor,
varken för politiker eller forskare. Ändå berör dessa frågor var och en av oss
i stort sett under årets alla dagar. Det handlar om nödvändig vardagskunskap
som kan ge oss en guldkant på tillvaron om vi behärskar den väl.
Skolan måste ge eleverna goda kunskaper så att de växer upp till medvetna
konsumenter. De skall kunna bedöma och väga reklamens påverkan mot
egna behov när de bestämmer på vilket sätt de vill använda sina pengar. Hur
skall de tolka all reklam och hur skall de kunna jämföra olika erbjudanden?
Konsumentutbildning måste därför genomsyra all utbildning i hela
skolväsendet från första skolåret till forskarutbildningen. I dag finns det
nationalekonomer, företagsekonomer och marknadsekonomer på våra institu-
tioner vid högskolor och universitet - men var utbildas hushållsekonomerna
och var finns konsumentforskarna? Det finns ett klart behov av en ny
inriktning inom samhällsekonomin, lämpligen kallad konsumentekonomi.
Medel för forskning och utbildning med sådan inriktning bör kunna skapas
genom omfördelning från annan ekonomiforskning och utbildning.
Ämnet hushållsvetenskap har i dag låg status. Det räknas som var kvinnas
och mans vardagskunskap. Därför är det nödvändigt att forskning sker
utifrån konsumentperspektivet. Forskning som kan "muta in" konsumentens
perspektiv på den ekonomiska arenan.
Lika viktig som forskning och utbildning på högskolor och universitet är
den grundläggande utbildningen i hemkunskap och konsumentkunskap i
grundskola och gymnasium.
Starka konsumenter som gör medvetna köp påverkar samhällsekonomin
positivt. Samma sak gäller för en offensiv och bra konsumentpolitik. Den blir
ett stort plus för samhällsekonomin eftersom den bidrar till en seriösare
marknad.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen
anförts om behovet av utbildning och forskning i hushållsvetenskap.
Stockholm den 27 oktober 1998
Marianne Carlström (s)
Karin Olsson (s)
Eva Arvidsson (s)
Ann-Kristine Johansson (s)