Teckenspråket är för familjer med döva/hörselskadade barn
helt avgörande för att ha en fullgod kommunikation både
inom hemmet och i barnets närområde. Föräldrar, syskon
och övriga personer i barnets omgivning måste ges möjlighet
att lära sig teckenspråk eftersom det språket kommer att vara
det döva barnets första språk.
Teckenspråksutbildningen för föräldrar är en utbildning som inte är direkt
jämförbar med någon utbildning i teckenspråk, som finns inom det reguljära
utbildningssystemet, och den har inte heller som mål att ge kvalifikation och
kompetens för vidare studier eller grund för en yrkesutövning. Utbildningens
syfte är att ge föräldrar till döva och hörselskadade barn förutsättningar att
kommunicera med sina barn på liknande villkor som föräldrar till hörande
barn. Det övergripande syftet med utbildningen är att föräldrar skall kunna
använda teckenspråk på ett funktionellt sätt i kontakten med sina barn och att
i likhet med föräldrar till hörande barn främja barnens utveckling och ge dem
god vård, god omsorg och ett bra stöd. Utbildningen bör starta så snabbt som
möjligt så att teckenspråket kan börja användas tidigt i hemmet.
Teckenspråket kan man bäst utveckla i teckenspråkiga miljöer, vilket bl a
kan erbjudas vid några av våra folkhögskolor. Vi motionärer erfar att det
idag råder delade meningar om hur folkhögskolorna ska ersättas för de kurser
som bedrivs enligt TUFF- förordningen. Det lär ska råda delade meningar
om dessa kurser skall betraktas som ordinarie kursverksamhet eller som
uppdragsutbildning. Betraktas de som uppdragsutbildning innebär det en
merkostnad, vilket i förlängningen kan innebära att utbildningen inte blir
tillgänglig för alla föräldrar, så som det var tänkt.
Vi anser därför att det är viktigt att regeringen uppmärksammar problemet
och anvisar en lösning som innebär att omfattningen på utbildningarna i
teckenspråk för föräldrar inte äventyras.
Föräldrar som behöver teckenspråk är en heterogen grupp, bland annat
med tanke på utbildningsbakgrund, studievana, personlighet och förmåga att
lära sig det nya språket. Det är därför angeläget att det finns en öppenhet och
flexibilitet i systemet som möjliggör kunskapsinhämtning i olika takt, och
repetition måste vara möjlig. Frågan är om omfattningen av utbildningen,
som föreslås till 240 klocktimmar och är en påbyggnad på den introduktion
som genomförs i regi av landstingens habiliteringsverksamhet, är tillräckligt
omfattande.
Motionärerna föreslår att en kontinuerlig uppföljning och utvärdering görs
i syfte att se hur utbildningens omfattning och utveckling av olika
pedagogiska metoder, organisationsformer och läromedel överensstämmer
med de mål som fastställts.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen
anförts om behovet av uppföljning och utvärdering av
teckenspråksutbildning för föräldrar.