Östergötland är en i flera avseenden mycket mångfacetterad
och expansiv region. Det gäller inte minst
utbildningssektorn. En rad riksunika verksamheter finns,
som Universitetet i Linköping med sin Temainstitution,
vuxenutbildarscentrum med bland annat
fokhögskollärarutbildningen, Hälsouniversitetet och Campus
i Norrköping. Där finns också Statens skola för vuxna. Det
finns en rad olika folkhögskolor med olika huvudmän,
expansiva komvuxenheter och andra verksamheter. Inte
minst finns omfattande verksamheter inom ramen för
gymnasieskolan och grundskolan. Här finns en rad fria
skolor och privata utbildningsanordnare.
Fältet är svåröverskådligt för den vanliga medborgaren och kan få till följd
att många inte känner till det rika utbud som finns. Det blir därmed inte
tillgängligt för alla och följaktligen ett demokratiskt problem. Det gäller inte
minst gymnasial utbildning med de olika program som ska finnas. De olika
kommunerna försöker ombesörja utbildningens mångfald på olika sätt och
med olika kvalitet som följd. Särskilt mödosamt har de små kommunerna.
Om alla invånare ska ha samma chans till likvärdig utbildning bör
samordning ske så att alla har lika möjligheter att ta vara på utbildningen. En
samordning skulle innebära att medborgarna som ovan nämnts fick bättre
möjligheter att ta vara på olika utbildningar och för kommuner att kunna
satsa på att ordna de utbildningar som passar den profil de vill ha och som
med fördel kan stämma överens med närsamhället. Om en region kan
samordna skulle alla vinna på det i kvalitet och tillgänglighet. Östergötland
med sin nuvarande variation och höga utvecklingspotential skulle lämpa sig
för ett försök. Därutöver finns ett regionalt politiskt organ, ÖSTSAM som
skulle kunna ansvara för ett sådant projekt.
Nytt projekt
Många ungdomar har trassliga livsförhållanden. Detta har
blivit tydligt i samband med olika satsningar men särskilt i
genomlysningen av gymnasieskolans problem. Elever har
inte varit motiverade att lära och skolan har sökt lösa deras
problem på olika sätt. Men om problemen inte är
skolrelaterade utan snarare har sin grund i svaga sociala band
och röriga familjeförhållanden måste grundproblemet
angripas.
Ett tillskapande av gruppboende, typ internat, med täta vuxenkontakter och
människor som bryr sig skulle kunna stödja dessa elevers sociala utveckling.
I en sådan gemenskap skulle moral och etik i ord och handling ha en given
plats. Unga människor ska utveckla levnadsregler i gemenskap med varandra
och andra. Denna miljö skulle utgöra ett komplement till skolans verksamhet
och knappast ersätta den.
Ett gruppboende som kombineras med gymnasieskola skulle kunna utgöra
ett försöksprojekt i Linköping. Där finns kompetens och utvecklings-
benägenhet för att söka lösningar på de problem som funnits på vissa skolor.
Eleverna skulle under sådana betingelser få en chans att utvecklas såväl
kunskapsmässigt som socialt.
Sammanfattning
Sammanfattningsvis bör försök initieras under ÖSTSAM:s
ledning till samordning av utbildning som erbjuds inom en
region. Syftet är att göra utbildningarna tillgängliga för varje
medborgare och att öka kvaliteten bland annat genom
närmare kontakter med närsamhället.
Ett särskilt försök ska gälla elever på gymnasial utbildning med svag social
förankring. För dem ska studier kombineras med gruppboende och träning av
social kompetens.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen
anförts om Östergötland som utbildningsregion.