En förutsättning för vår demokrati är aktiva medborgare. Det
handlar om att engagera sig, att driva olika frågor och att
känna att man kan påverka framför allt sin egen vardag.
Många känner sig inte delaktiga i det som händer runt om
dem. Bland ungdomarna är detta i många fall tydligt då vi
kan se att medlemstalen i alla ungdomsorganisationer går
ner. Ungdomsorganisationerna har en mycket viktig roll att
fylla i att ge unga människor möjlighet att få verka i och lära
sig hur demokratiska organisationer fungerar.
Skolan har en speciell uppgift att fostra demokratiska medborgare. Det
förutsätter att eleverna får praktisera demokrati i skolan. Delaktighet är en
förutsättning för lärandet och det är även en mänsklig rättighet för eleverna
att få ha inflytande i skolan. Det har under de år som gått hänt väldigt mycket
när det gäller inflytandet i skolan. Ett exempel är det försök med
elevmajoritet i gymnasieskolans styrelse som har startat. Tyvärr är det så att
för de elever som aktivt deltar i olika fora för elevinflytande och då tyvärr är
frånvarande på vissa lektioner får arbetet ofta oönskade konsekvenser.
Många skolor redovisar nämligen bara godkänd frånvaro i antalet timmar.
Det står alltså inte i betyget att du har varit engagerad i elevfackligt arbete
och att frånvaron härrör sig till det. Idag är det så att utöver Skolverkets
minimikrav på vad ett betyg skall innehålla är varje skola fri att utforma sin
egen betygsblankett. Elever som har arbetat med olika lokala inflytande-
projekt vittnar om en press att inte gå från lektionerna för att delta i detta
arbete.
Vi anser att det borde vara i det närmaste en självklarhet att det på betyget
särredovisas hur många av de redovisade frånvarotimmarna som använts för
organiserat inflytandearbete om eleven så önskar. Visst är det så att ett sådant
engagemang är en stor merit. Därför borde Skolverket verka för att
elevdemokratisk arbete särredovisas separat från annan frånvaro.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen
anförts om att ge Skolverket i uppdrag att verka för att elevdemokratiskt
arbete särredovisas från annan frånvaro på betygen.