Regionalt anknuten historieundervisning i skolorna
Det finns en sak som Sverige som enda land i Europa klarat
av, nämligen att få ett folk att helt ta över den segrande
maktens historia. Det har gått ungefär 300 år sedan det
svenska maktövertagandet, men fortfarande läses inte
Skånelands historia i skåneländska skolor utan enbart den
svenska varianten. Sverige ska till varje pris framstå som
homogent.
Försvenskningen av Skåneland beskrivs som ett av de grymmaste exem-
plen på imperalism i Europas historia. I skolorna framställs det snarare som
om svenskarna gjorde de skåneländska invånarna en stor tjänst genom att
"befria" dem från danskarna, det är en viss skillnad.
Var läser man i svensk historia om den förödelse som svenskarna orsakade
i Skåne? Var står det om de fälttåg som Gustav II Adolf gjorde i Skåne och i
Blekinge? Var skriver man om svenskarnas massaker i Ronneby 1564, då
man mördade 2 000 människor?
Minnesmärken över svenska segrar finns över hela Skåneland, alltså
Skåne, Halland, Blekinge, men var hyllar vi våra förfäder som kämpade för
sitt land, mot den svenska stormakten?
För att utvecklas som individ är det nödvändigt att känna till sin historia.
Vi kan inte bara fortsätta att låta historieförfalskningen pågå. Våra förfäders
kamp kan vi inte bara glömma bort, precis som vi inte bara kan låta
Skånelands traditioner försvinna.
Det är viktigt att känna den egna regionens historia. Historieundervis-
ningen bör i större utsträckning medge utrymme för kännedom om den
lokala historien. Regeringen bör därför uppdra åt Skolverket att se över
kursplanen i historia i akt och mening att förstärka den lokala historiens roll.
Detta bör ges regeringen tillkänna.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen
anförts om regionalt anknuten historieundervisning i skolorna.