I samband med läroplan 94 för grundskolan framfördes krav på ett utökat tidsutrymme för hemkunskap för att kunna ge eleverna förutsättningar att nå de i läroplanen och de i kursplanen uppsatta målen. I den nationella handlingsplanen för nutrition föreslås som angeläget att ämnesområdet mat och hälsa bör stärkas inom grundskolan.
Hemkunskap är ett kunskapsområde om mat, boende och personlig ekonomi som ger eleverna möjlighet, lust och inspiration till att hantera den alltmer komplexa vardagen. Det är ett kunskapsområde som handlar om elevens situation idag. För att eleverna skall få möjlighet att arbeta från idé till färdig produkt krävs fler undervisningstimmar. Att skapa en konkret produkt – en måltid – och att träna sina färdigheter kräver både längre arbetspass per lektionstillfälle och totalt flera timmar i grundskolan. Hemkunskapen bidrar i hög grad till barns och ungdomars sociala fostran och utveckling. Den sociala och mångkulturella skolningen får eleverna i hemkunskapen. Ett annat starkt argument för hemkunskap är jämställdhetsfrågorna, då flickor och pojkar får likvärdig utbildning om vård och skötsel av ett hushåll. Tyvärr har samlevnadsfrågorna liksom barnkunskapen lyfts bort från hemkunskapen.
Med regeringens förslag om ökat timtal för hälsa och idrott samt slöjd minskas balansen och likvärdigheten mellan s.k. praktisk-estetiska ämnen. Hemkunskapen har det lägsta antalet undervisningstimmar, i grundskolan enbart 118 klocktimmar och tyvärr förekommer inte ämnesområdet i gymnasieskolan. Genom förslaget att öka det lokala utjämningstalet för skolans val från 15 till 20 procent riskerar hemkunskapen att ytterligare marginaliseras. Det uppstår stora svårigheter att upprätthålla kvaliteten i utbildningen. Eleverna söker sig gärna till denna utbildning men möts av beskedet att det inte finns tillräckliga resurser för att tillfredsställa deras önskemål om utbildning i dessa ämnesområden.
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om att bild, hemkunskap, musik och slöjd får en likvärdig ställning i antal timmar i grundskolan,
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om att en fortlöpande kvalitetsgranskning sker av alla ämnen i skolan.
|
Karin Israelsson (c) |
Ingrid Skeppstedt (c) |