I två olika propositioner har regeringen nu redovisat utgångspunkterna för dels en läroplan för förskolan, dels läroplan för grundskolan, förskoleklass och fritidshem.
Det finns givetvis en hel del synpunkter kring detta. Den moderata inställningen i dessa frågor redovisas i kommittémotioner.
Jag vill i denna motion aktualisera frågan om vilken inverkan på ett i dag, runt om i landet pågående, omfattande utvecklingsarbete vad avser samverkan mellan förskola och skola som förslaget kan riskera att få.
I många av landets kommuner är barnperspektivet och den pedagogiska grunden för en ökad grad av samverkan mellan förskolan och skolan i fokus för ett omfattande utvecklingsarbete. Det har på sina håll lett till verksamheter med småbarnsskolor, samlad verksamhet för fem- och sexåringar, en tydligare definition av skolförberedelsen m m. På många håll har en spännande utveckling tagit fart – en utveckling som enligt min mening borde stimuleras att fortsätta.
Det finns en mycket stor risk för att effekten blir att nu föreslagna läroplaner skapar en gräns mellan fem- och sexåringar och att nya skarpa verksamhets-, huvudmannaskaps- och lokalgränser skapas dem emellan. Signalen till kommunerna kan uppfattas vara att utöka skolans verksamhet med sexåringarna i förskoleklassform, medan de yngre barnen skall omfattas av en för dem och från skolan helt skild verksamhet. Slutresultatet blir i så fall att riksdagen lagstiftningsvägen permanentar den sorts särskilt skolförberedande verksamhet som bedrivits i en del kommuner (till exempel Stockholm), medan man försvårar förutsättningarna för de kommuner som valt andra sätt att gå vidare i samverkansarbetet mellan förskola och skola, till exempel med integrerad fem- och sexårsverksamhet eller med modeller för småbarnsskola.
Det känns således angeläget att riksdagen för sin del klargör att det fortsatta kommunala utvecklingsarbetet med olika andra former för samverkan mellan förskola och skola och organisatorisk lösning av dessa former självfallet skall uppmuntras. Riksdagen bör också klargöra att dess avsikt är att den nya lagstiftningen om förskoleklasser och de kommande läroplanerna för förskola respektive grundskola, förskoleklass och fritidshem inte skall syfta till att hindra fortsatt positivt utvecklingsarbete mellan förskola och skola, till exempel för att tillförsäkra de femåringar som skall börja skolan som sexåringar en god skolförberedelse.
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om stimulans av fortsatt kommunalt utvecklingsarbete vad gäller samarbetet mellan förskola och skola.
|
Marietta de Pourbaix-Lundin (m) |