I samband med budgetpropositionen finns en avstämning av målet om att halvera den öppna arbetslösheten. Där redogörs för den IT-satsning som regeringen med Industriförbundet och företrädare för IT-branschen startar inom ramen för arbetsmarknadsutbildningen.Vi delar uppfattningen om att det råder brist på kompetent och yrkesutbildad IT-personal.
Precis som när industrialismen tog fart vill vi utnyttja informationstekniken för att skapa arbetstillfällen och utveckla välfärden. Men vi måste också se till att det blir ett demokratiskt redskap där fler kan bli delaktiga i utvecklingen.
Kvinnor och män har olika sätt att närma sig IT. Män är ofta intresserade av tekniken i sig, medan kvinnor är mer intresserade av vilken nytta man kan ha av tekniken. Även flickors inlärningsprocess skiljer sig delvis från pojkars. Den pedagogik som man tidigare använde i skolorna utgick mer från pojkars sätt att lära än från flickors. Därför är det viktigt att de lärare som skall lära ut IT är medvetna om skillnaderna mellan flickors och pojkars sätt att närma sig den nya tekniken och att anpassa undervisningen efter skillnaderna.
Många kvinnor känner sig omkörda av männen inom t.ex. förvaltningar. Alla sekreterare och kontorister som hade en oerhörd kunskap har plötsligt rationaliserats bort för att männen snabbare tog till sig datatekniken. Det borde vara kvinnorna som hade erövrat den nya IT-tekniken. Nu får de med hjälp av den nya satsningen en ytterligare chans.
De välutbildade och engagerade, varav de flesta idag är yngre män, är eller blir IT-användare utan att det krävs några politiska åtgärder eller insatser från samhället. Andra grupper som inte kan eller vill delta riskerar samtidigt att hamna utanför.
Informationstekniken har med full kraft förändrat vårt dagliga liv, vårt sätt att arbeta och var vi väljer att bo. Redan idag är det möjligt att arbeta hemma med hjälp av sin dator, medan arbetsplatsen finns någon helt annanstans, och att handla på de elektroniska marknadsplatserna på Internet.
Informationsteknik, ofta kallat IT, innebär att man använder dator- och teleteknik för att samla in, lagra, bearbeta, presentera och distribuera bild, ljud och text i stora mängder, helt oberoende av de geografiska avstånden. Gamla gränser mellan datateknik, telekommunikation och ljud- och bildförmedling suddas ut.
Ett bra exempel är Internet. Det är ett löst sammanhållet nätverk av databasnätverk som man kan koppla upp sig på om man har en dator och ett modem på jobbet eller hemma. Den som har information att förmedla kan koppla in en databas på nätet eller om man vill starta en diskussion om någon speciell fråga kan man öppna en elektronisk konferens på Internet.
Nya vägar för hur tekniken kan användas öppnas hela tiden. Ändå är det inte tekniken som är det mest intressanta, utan vad vi använder den till. Det är användarnas behov och nytta som skall styra utvecklingen, inte tekniken i sig. Vi måste också se till att det inte är tekniker som styr utan att användarvänligheten kommer i första hand. Här kommer kvinnors kunskaper att bli avgörande för att förändra synen.
IT har en lyskraft av spänning och vision om ett förändrat samhälle, men att påstå att allt ska bli bra, bara alla får en dator hemma och tillgång till Internet är tyvärr alltför naivt. Ett samhälle som till stor del bygger på kunskap och förmågan att hantera stora mängder information riskerar lätt att utvecklas till ett sårbart samhälle med växande klyftor mellan olika grupper av människor. Ett samhälle där de starka kan höras och se till att deras frågor belyses.
För att informationssamhället inte skall utvecklas till ett klassamhälle, med ökade klyftor mellan de som har kunskaper och möjligheter att använda informationstekniken och de som ställts vid sidan, bör vi använda denna IT-satsning för utbildning av de som annars inte fått den möjligheten.
Därför bör kvinnorna särskilt prioriteras i arbetsmarknadsutbildning om nationellt program för IT-utbildning.
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om kvinnors möjligheter till IT-utbildning.
|
Monica Green (s) |
|
|
Inger Segelström (s) |
Elisebeht Markström (s) |
|
Eva Arvidsson (s) |
Birthe Sörestedt (s) |
|
Siw Wittgren-Ahl (s) |
Agneta Brendt (s) |