Dir. 1996:105
Beslut vid regeringssammanträde den 19 december 1996.
Uppdraget till Ungdomens IT-råd (SB 1995:02) konkreti-
seras och förnyas. Rådet skall samla, analysera och för-
medla kunskap om hur barn och ungdomar kan utnyttja modern informationsteknik i skolan på fritiden och inför arbetslivet. Rådet skall i sin fortsatta verksamhet särskilt lägga tyngdpunkten vid fyra huvudområden. Dessa är
- att presentera och diskutera visioner för framtidens in-
formationssamhälle,
- att föreslå hur alla, på jämlika villkor, skall kunna lära sig att dra nytta av informationsteknikens möjligheter,
- att lyfta fram goda exempel på IT-användning och IT-
satsningar för barn och ungdomar,
- att bygga upp en kunskaps- och erfarenhetsdatabas om IT-projekt och IT-satsningar.
Ungdomens IT-råd har genom sin verksamhet bidragit till att belysa övergången till informationssamhället ur ett ungdomsperspektiv. Rådet har genom att lyfta fram goda exempel visat på den nya teknikens möjligheter och givit ett underlag till diskussionen om det framtida informa-
tionssamhället. Det är av betydelse att detta arbete kan fullföljas med tyngdpunkt på framtidsvisioner, jämlikhet och goda exempel.
Rådet skall verka utåtriktat med framför allt barn och ung-
domar i fokus för sitt arbete.
Rådet skall samla och förmedla kunskap om hur barn och ungdomar kan utnyttja modern informationsteknik i skolan, på fritiden och inför arbetslivet.
Rådet skall belysa hur skolarbetet kan förändras genom en ökad användning av informationsteknik.
Rådet skall lämna konkreta förslag till åtgärder som ger barn och ungdomar kunskap om tekniken och dess an-
vändningsmöjligheter.
Rådet skall uppmärksamma åtgärder som främjar flick-
ors intresse för den nya tekniken.
I sitt arbete bör rådet samarbeta med Skolverket, sär-
skilt i de delar som avser uppgiftsinsamling och analys av IT-användningen i skolan.
Rådet skall särskilt inrikta sig på
- att arbeta med visioner för framtiden som inriktar sig på att skapa betingelser för ett rättvist och jämlikt infor-
mationssamhälle,
- att föreslå hur alla, på jämlika villkor, skall kunna lära sig att dra nytta av informationsteknikens möjligheter,
- att lyfta fram goda exempel på IT-användning och IT-
satsningar för barn och ungdomar,
- att bygga upp en kunskaps- och erfarenhetsdatabas om IT-projekt och IT-satsningar.
I arbetet med framtidsvisionerna bör rådet ha kontakter bl. a. med företrädare för offentlig förvaltning, näringsliv och ideella organisationer. Visionerna skall ha som inriktning att skapa grunden för ett rättvist och jämlikt informationssamhälle. Här bör således demokratins, arbetsmarknadens och utbildningens utveckling särskilt uppmärksammas.
Rådet skall söka nya vägar för att öka tillgången till den nya tekniken så att IT inte leder till ojämlikhet.
Arbetet med att lyfta fram goda exempel på IT-använd-
ning och IT-satsningar är av stor betydelse. De goda ex-
emplen kan fungera som en motor i utvecklingen. Rådet skall samla in uppgifter och utvärderingar från skolor, kommuner och andra institutioner. Detta material skall sammanställas i en kunskaps- och erfarenhetsdatabas om IT-projekt och IT-satsningar. Databasen skall främst vända sig till dem som ägnar sig åt utbildning, arbetsmarknad och kultur/fritid. Syftet med databasen är att berörda skall kunna ta del av andras erfarenheter och få uppslag, råd och stöd i planerandet och genomförandet av IT-satsningar.
Databasen skall bidra till att ungdomars perspektiv i större omfattning än i dag kan komma med i arbetet med nya IT-
satsningar. I sin slutredovisning skall rådet föreslå hur erfarenhetsdatabasen skall förvaltas när rådet slutfört sitt uppdrag.
För arbetet gäller regeringens direktiv till samtliga kommitteer och särskilda utredare att pröva offentliga åta-
ganden (dir. 1994:23), att redovisa regionalpolitiska kon-
sekvenser (dir. 1992:50), att redovisa jämställdhetspoli-
tiska konsekvenser (dir. 1994:24) samt att redovisa kon-
sekvenser för brottsligheten och det brottsförebyggande arbetet (dir. 1996:49).
Rådet skall slutredovisa sitt arbete senast den 15 december 1997.