Andelen kvinnor är omkring 60 % bland sökande och
nybörjare till högskoleutbildningar. Bland det totala antalet
examinerade är över 60 % kvinnor, och på minst treåriga
utbildningar (minst 120 poäng) är kvinnorna strax över 50 %.
Men bland antagna till och examinerade i forskarutbildning
dominerar männen. Kvinnorna utgör sedan en mindre andel
av lektorerna, strax över 20 %, och endast 7 % av
professorerna är kvinnor.
Detta är dagsläget. Går man in på enskilda utbildningsområden finner man
mycket stora könsskillnader redan på grundutbildningsnivå. Kvinnor väljer i
mindre utsträckning naturvetenskapliga och tekniska utbildningsprogram, och
de väljer inte heller utbildningar som normalt förbereder för
forskarutbildning. Det finns dock några intressanta avvikelser, kvinnor är nu i
majoritet på kemiingenjörsutbildningen och dominerar fullständigt på
textilingenjörsutbildningar. Dessa båda exempel tyder på att det inte är
teknisk utbildning i sig som är mindre attraktiv för kvinnor utan den tekniska
utbildningens karaktär.
Grundutbildningsrådet inbjöd för något år sedan landets universitet och
högskolor att komma med förslag till hela utbildningsprogram inom teknik
och naturvetenskap där såväl innehåll som undervisningsmetoder anpassats
till kvinnors intresse och särdrag. Det pågår nu ett antal mycket intressanta
projekt vid universiteten i Göteborg, Stockholm och Linköping, Chalmers
tekniska högskola samt vid Högskolan i Karlstad.
Med stöd från "Not"-projektet (Naturvetenskap och teknik) bedrivs en
omfattande verksamhet i många kommuner med syfte att stimulera elevernas
intresse för naturvetenskap och teknik. Från förskola till gymnasium, en
viktig målgrupp är härvid flickorna. Det är viktigt att dessa observationer och
försök noga studeras och följs upp för det fortsatta jämställdhetsarbetet.
Det finns tecken som tyder på att kvinnliga studenter systematiskt
missgynnas jämfört med sina manliga kollegor (se t.ex. rapporten från den
konferens som hölls på Hasselbacken den 28 augusti 1995 med kvinnliga
studenter och doktorander). Det tycks uppenbart att formerna för handledning
och stöd i samband med examensarbeten ofta missgynnar kvinnor. Det finns
vidare allt för få kvinnliga förebilder att hämta inspiration från och se upp
till.
En viktig åtgärd bör därför vara att skapa garantier för att även kvinnliga
studenter får handledning på ett sådant sätt att de kan dra nytta av den.
Hemställan
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen
anförts om uppföljning av pågående jämställdhetsprojekt i syfte att ge
kvinnliga studerande goda studie- och forskningsbetingelser.